约4260字。
　　《祖国山川颂》教案
　　教学目标
　　一、体会作者对祖国的热情赞美，理解祖国的文化内涵，培养学生对祖国的热爱之情。
　　二、了解“颂”的文体特点，学习片断式的表现形式。
　　三、能够通过朗读深入品味作品隽永的散文语言。
　　教学重点
　　一、把握作者思想感情．理解祖国的文化内涵．激发爱国情感。
　　二、领略文章的语言美。
　　教学难点
　　理解祖国的文化内涵．激发爱国情感。
　　教学建议
　　一、本文属“祖国土”专题“江山多娇”板块。感悟作者真挚的爱国之情，培养学生拳拳的爱国之心是本文教学的核心。
　　二、教材就本文所提出的学习方式是文本研习．在教学过程中-一定要立足文本，仔细品味文中的优美词句，努力发掘其巾的深层含义。
　　三、本文是一篇”颂”．不仅感情热烈，而且语言优美，节奏感强，教学时还应该重视发挥诵读的效用，要在反复的吟哦中走近文本．领会文本。
　　教学过程
　　一、导人新课。
　　播放汤灿的歌曲《祝福祖国》。
　　祝福祖国
　　都说你的花朵真红火，都说你的果实真丰硕；都说你的土地真肥沃，都说你的道路真宽。我把壮丽的青春献给你，愿你永远年轻．永远快乐。
　　都说你的信念不会变．都说你的旗帜不褪色；都说你的苦乐不曾忘，都说你的歌声永不落。祖国．我的祖国!祝福你，我的祖国!我把满腔赤诚献给你，愿你永远坚强，永远蓬勃! 
　　是的．每个人都只有一个祖国．祖国是一个人的根．是一个人灵魂的寄托，在每个人的心里．祖国永远是最关的．最值得深情祝福的。今天．我们就米共同欣赏黄药眠先生的《祖国山川颂》．共同米领略祖国的大好河山．并深情地为之祝福。
　　二、一读课文．把握文章的主题。
　　《祖国山川颂》，顾名思义．是歌颂祖国的优美山川。作者通过对祖国优美山川的细致描绘，以真挚饱满的情感，热情歌颂了祖国河山的壮美、祖国文化积淀的丰厚、祖国劳动人民的质朴和崇高．表达了对祖国的无限热爱，从而大大激发了人们对祖国的热爱之情。
　　(一)理解作者情感的抒发。
　　1直抒胸臆。
　　作者在写作本文时的情感是炽热的．而表达炽热情感的最有效方法莫过于直抒胸臆。爱国之情在作者的心里埋得太深太久．到了爆发时．往往只有直抒胸臆式的宣泄．才能令作者感觉畅快．感觉尽兴。比如文章的开头．作者的情感便喷薄而出：“我爱祖国．爱祖国大自然的风景。我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一术．一花一石．一砖一瓦．我都感到亲切．值得我留恋和爱抚。”多么奔放的语言．多么赤裸的情感表达，更可贵的是．我们没有感觉到丝毫的造作．有的只是那对祖国的无尽爱意。
　　2景语情语。
　　王国维说：“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”作者