共34张。有教案，约4090个字。
　　课题 《与朱元思书》 授课人 戴兵
　　教学目标 知识与技能 能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇
　　过程与方法 通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。
　　情感态度
　　与价值观 通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
　　制定依据 课标考纲 1、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
　　2、评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意
　　3、重视情感、态度、价值观的正确导向。
　　教材分析 《与朱元思书》是本册书中重要的一篇讲读课文。课文篇幅短小，语句优美、整齐，读起来琅琅上口，一方面容易引起学生的兴趣，一方面又可达到在多次诵读之后能基本了解课文大意，熟读成诵，因而我把多形式诵读背诵定为本课教学重点。
　　学情分析 学生
　　有什么 学生经过一年半的学习，已初步形成了一定的文言文的学习方法，大部分学生能主动背诵、翻译。
　　学生
　　缺什么 学生缺少思维的主动性，不能在课前充分的明确自己理解问题的困难之所在；不能自主地整体把握课文。
　　计划用时 2—3课时
　　教学步骤 教学过程
　　教学内容与教学活动 设计意图
　　导入新课 1、同学们，说起古文就不能不提描写山水的文章。从古至今，多少文人墨客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句？
　　参考：会当凌绝顶，一览众山小
　　绿树村边合，青山郭外斜。
　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。
　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
　　山随平野尽，江入大荒流。
　　青山横北郭，白水绕东城。
　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。
　　2、同学们知道的还真不少，今天老师带大家一起去欣赏浙江富春江的山水风景。请大家看视频欣赏。欣赏完后说出自己的感受。
　　3、富春江的景色用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 1、通过辑录古诗，积累名言警句，感受古代诗词作品的丰富多彩，恰好跟本单元的综合性学习《古诗苑漫步》相配合。
　　2、通过欣赏视频片段创设情境，给学生直观形象的视觉感受，引发学生想象，得到美的熏陶。
　　3、由情境自然导入课文，符合学生的认识规律，激发他们的阅读兴趣。
　　简介作家作品 吴均（469-520），一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。
　　本文选自《艺文类聚》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的夏景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。 1、 了解作家作品。
　　2、 了解文章体裁。
　　3、 了解题目意思。
　　这个环节其实是检查预习的一个环节，应该以学生的介绍为主，教师兼作补充。