约3660字。
　　文通中学基础教案      No.
　　第1课时 学科 语文 课题 从百草园到三味书屋 课型 新授
　　年级 七年级 主备人 陈洪鲜 审核人 王飞 授课时间 
　　目　　的　　要
　　求 1．了解鲁迅的生平和主要作品，整体感知课文，了解文章的结构。
　　2．通读课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。
　　3．初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。
　　重 点
　　难 点 重点：整体感知课文，初步了解百草园的乐园生活和三味书屋的读书生活。 
　　难点：初步感知鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活的精神。
　　教学方 法 合作、探究、讨论
　　教 具
　　准 备 多媒体                                                            
　　学 情
　　分 析 
　　教　　学　　步
　　骤 一、 导入新课：
　　童年如歌似画，它像一支动听的歌，记录着我们走过的人生历程；它又像一幅美丽的画，展示着人生的缤纷。每个人的童年都有许多趣事，令人回味无穷。今天让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，看看他是如何写自己的童年趣事的。（板书课题）
　　二、检查预习 
　　1．给下列生字词注音。
　　确凿（      ）菜畦（      ）  桑椹 （      ）珊瑚 （      ） 攒 （      ） 敛 （      ）   脑髓（      ）秕谷（      ）  
　　宿儒（      ）    蝉蜕（      ）    人迹罕至（      ） 二次备课
　　教　　学　　步　　骤
　　2．简介作者和作品：学生介绍鲁迅及其作品，其他同学补充。教师展示相关图片。
　　鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。《朝花夕拾》中的散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”写的 ，鲁迅借旧时的美好的事物，来排除目前的苦闷。 
　　“朝花”，即清晨带露珠、色香“自然要好得多”的鲜花，指鲁迅青少年时的事；“夕拾”，是说直到中年以后才在回忆中把它们写出来，借以慰藉“离奇和芜杂”的心情。《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情之中见讽刺，叙述之中显深意，严肃的内蕴常以幽默诙谐的语言出之，构成了独特的艺术风格。
　　三、整体感知
　　1．解题：根据题目，可以知道“我” 的活动范围在哪里？“从……到……”表明文章主要是以怎样的顺序记叙的？          （师展示相关图片，激趣）
　　明确：空间顺序
　　默读文本，思考：文章可以分成几个部分？每个部分各写了哪些内容？
　　明确：两部分。
　　第一部分（1---9节）回忆百草园的乐园生活。
　　第二部分（10---24节）回忆三味书屋的读书生活。
　　二次备课