约1620个字。
　　藏羚羊跪拜教学设计
　　南汇二中张晓云
　　教学目标：
　　1．认知目标：通过文本的阅读，进一步加强品读、概括、综合、归纳等语文阅读能力的培养，提高学生的独立思考和创造性的能力。
　　2．能力目标：在自读的基础上对《藏羚羊跪拜》进行“问题——探究——体验”，感受老猎人面对悲壮的母爱，心理和行为发生的巨大变化。
　　3．情感目标：在将文学与人文、环境相结合的过程中，旨在通过本课教学培养学生尊重我们身边的每一个生命。教育学生爱护我们的地球母亲，爱护我们的动物朋友，珍惜自然环境。增强学生的社会责任心和使命感。
　　教学方法：
　　运用问题探究和阅读体验的形式，让学生在语言实践过程中自主感受、体验优秀作品的语言魅力以及透射出的人文情怀。
　　教学重点与难点：
　　1、重点引导学生走进文本，体验藏羚羊和老猎人不同的心理活动。
　　2、难点如何引导学生深入理解文章，培养学生对生命的尊重与关爱。
　　教学过程：
　　导入学习：
　　看一段短片，说出影片中人物疯狂捕杀的是什么动物？（被称为“高原精灵”的珍稀动物-------藏羚羊。今天，让我们穿过时空的隧道，去我国的藏北高原认识一下藏羚羊。听听在藏羚羊身上发生着怎样神奇的故事。
　　（多媒体显示一组藏羚羊的图片）
　　初读文章：1、学生朗读文章
　　2、用简要的语言概括文章写了一个怎样感人的故事？
　　（一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在真相面前，老猎人埋掉了自己的杈子枪。）
　　研度文本：说说文中的哪一个镜头最让你感动？
　　预设：（见解一）写藏羚羊跪拜的那部分：
　　朗读第四段，用短语概括描写藏羚羊的举动?
　　乞求饶命
　　冲前两步
　　前腿下跪跪拜乞求，崇高母爱
　　流下长泪
　　栽倒跪倒
　　面对老猎人的枪口，藏羚羊为什么不赶快逃走，反而“前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来”？藏羚羊跪拜的原因——藏羚羊母亲面对老猎人的枪口，两腿一跪，两泪一挂，乍看是求生的本能使然，其实是为了腹中的小生命，它是在恳求猎人留下自己孩子的小生命，原来天下的母爱——无论人还是动物——都是一样的神圣。藏羚羊的跪拜代表着圣洁的母爱