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学习目标；
1、 引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物、善待生命的情感
2、 学习文中细腻的描写，诗意浓郁的风格
3、 培养学生自主、合作、探究的学习方法
学习重点：
人与动物间充满爱和信赖的理想境界
难点：
培养学生的自学能力，提高对课文的感悟能力
一课时

一、 导课
漫步于乡间小路上，道旁树枝上的片片新绿告诉我们：春天来了，驻足聆听，时不时传来鸟
婉转的吟唱，真可谓“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，这些不知名的鸟儿，我们不曾用笼子养过，在我们空气清新的乡间，鸟儿属于美丽的大自然，倘若有一天，它们走进我们的生活，你会怎么样对待它们呢？我们一起来了解当代作家冯骥才养鸟的故事，一起来学习他的《珍珠鸟》。
一、 整体感知，听读课文，思考：
1、“真好”表达了作者怎样的情感
2、我怎样对待鸟的？
3、鸟儿是怎么样一步一步靠近我的？
4、 我从与鸟儿的相处中得到了哪能感受？
二、 合作探究，感悟理解，思考：
你认为文中描写鸟的句子中哪些写得最好？说出理由。
鸟笼的环境：优美、静、安全
鸟的色彩：美丽
鸟的外貌：可爱
鸟的动作：活泼、顽皮
鸟的神态：憨真
三、 联系生活，谈谈感想
四、 对比阅读
牛　　冤
庄稼收过之后，大雁南飞。
屯里游手好闲的，弄一杆“砂枪”去猎雁。那砂枪“苗子”（枪管）长长的。有三道亮亮的铅箍儿，拢砂子（霰弹），很准。人们埋伏在水泡子旁，或是南归之雁可以落脚的地方。大雁警惕性很高，不落，它们选一望无际的田地觅食。开始它们可以与拾穗的孩子共处，于是猎人装成拾穗的。上了几回当，雁便见人就飞了，可是独不怕野牧的牛。
猎人就隐在牛侧，暮霭中悄悄接近大雁。看看距离够行上了，猛地直腰，雁群惊起，在扇动翅膀时，猎人扣动板机，火光一闪轰然作响，在雁群惨叫声中，羽毛翻飞，鲜血迸溅，