共14张。
　　中考阅读链接题型指导课教案
　　通州区第四中学王建华
　　课题：巧用材料，轻松解答阅读链接题
　　授课时间：2007年4月19日
　　教学目标：
　　1、了解阅读链接题型的特点和中考设题形式及类别。
　　2、通过分析，理解阅读题中链接材料的基本作用，能结合原文合理、充分地运用材料。
　　3、通过典型试题的探究，总结并初步掌握解题的基本思路方法。
　　4、引导学生形成认真分析问题，善于总结规律方法，积极探究，准确作答的良好意识和品质。
　　教学重点：总结并掌握解题的思路方法。
　　教学难点：链接材料的把握与运用。
　　教学过程：
　　一、导入：
　　二、浏览中考阅读链接试题，了解基本特点。
　　交流后小结。
　　试题基本特点：1、就文中某一点内容出示相关材料；2、所链接的材料多为片断性文字材料，内容简洁生动；3、设题形式灵活多样，均要求写出自己的发现和感悟。总体看，这是一种综合性探究题型。
　　三、阅读题干，典型试题整理归类。
　　1、分组阅读题干，了解多种设题形式，说出各自的考查点。
　　2、小结：据设题形式和不同考查点将典型试题归类。（初步总结出八类）
　　四、理解阅读链接题型中材料的基本作用。
　　1、研读链接材料，体会材料作用。
　　2、讨论交流。
　　3、小结：
　　材料基本作用：（1）补充事例或观点，提供阐明自己理解和认识的语言依据。（2）与原文共同阐明和深化主题，丰富人物形象，使含义深刻的句子意义明朗化。（3）提供探究的背景资料，利于综合分析，多角度思考，帮助形成自己的观点认识。（4）营造氛围，创设真实对话的平台，以展现自己的情感态度和价值观。（5）合理迁移，引发新的研究与思考。
　　五、阅读典型试题，探究解题思路方法。
　　1、阅读《望柳庄》
　　（1）比较题干：与课标B卷人物分析题的题干比较，找出主要区别。
　　（2）体会课标A卷同一题目的解答关键，指导分步解答。
　　（3）出示满分答案，检查衡量自己的答案。
　　（4）引导总结解题思路方法——审清题目，读懂材料；精读材料，把握个性；综合分析，提炼共性；组织语言，准确表述。
　　2、完成《历练后的飞翔》、《用爱倾听》后的阅读链接题，检验完善解题方法。
　　六、总结，布置作业。