海淀语文必修5模块检测作文讲评ppt
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必修五•区进修作文讲评《谁做》
作文讲评 101中学高二语文备课组
刺眼的红色交通灯下，行人若无其事的穿行；纸屑飞扬的街道上，路人无动于衷的绕开；公交车上的扒窃，人们把它当作现场版话剧来观赏,或是远远的避开。
生活中类似的现象屡见不鲜，你是怎样看待这类事件的？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。
归纳这类现象,提炼作文观点:
刺眼的红色交通灯下，行人若无其事的穿行:不遵守交通规则；
纸屑横躺的街道上，路人无动于衷的绕开:不守公德,事不关己；
公交车上的扒窃，人们把它当作现场版话剧来观赏,或是远远的避开:麻木冷漠,自私逃避。
归纳提炼:小事吗?他人之事吗?不尽然。
国人素质有待提高?!
如果是这样的作文形式(给出生活中的几件典型性的事件),让学生自主选择角度\确定立意,他们能否透过这些事件看到其中的本质?他们能否拥有刘心武这样的概括力?
即:谁都觉得这事该做；谁都等着别人去做；谁都埋怨别人没做；谁都觉得这事并不难做；……终于谁都不做。
完成此类作文题目的思维过程是:
由具体的人\事\物\景引出道理，再用道理去审视生活，最后对生活现象做深入的思考，产生感悟与认识。
↓1.材料（实） → 理解,阅读, 审题
↓2.道理（虚） →归纳,提炼,立意
↓3.生活现象（实） → 类比,联想, 构思
↓4.生活感悟（虚） → 阐释,生发, 行文
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