约7570个字。
《曹刿论战》教案1
　　教学目的
　　一、以毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》一文中对此文内容的论述为指导，深入钻研课文，了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。
　　二、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。
　　三、了解判断句、倒装句和省略句的用法；解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词。
　　教学重点和难点
　　1．抓住“论”的特点来记叙战争，论作战前取信于民，战争中掌握战机是本篇的重点。
　　2．因为我国古代记载史实常与史论结合起来，所以此文虽是一篇记叙文，但又以“论”为中心。这是教学中的难点。
　　教学时数两课时
　　第一课时
　　教学要点
　　布置学生熟读课文，对照课文注释，弄懂课文大意；给课文分段；分析讲解课文第1段。
　　教学过程
　　一、导入新课。
　　齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以小胜大，以弱胜强的战例之一。毛泽东同志在《中国革命战争的战略问题》中曾就此战例作了精辟分析。今天我们来学习记叙此战的《曹刿论战》一文。
　　二、检查预习作业
　　1．给下面加点的字注音：
　　曹刿（guì）又何间焉（jiān）肉食者鄙（bǐ）牺牲玉帛（bó）小信未孚（fú）登轼而望之（shì）吾视其辙乱（zhé）夫战，勇气也（fú）望其旗靡（mǐ）
　　2．比较下面各组中加点字的意思。
　　（5）
　　（6）
　　三、研习新课
　　1．解题。指导学生读课文注释。题目是个主谓短语，点明曹刿谈论长勺之战，即论作战前要取信于民，作战时要掌握战机。
　　2．引导学生对照注释自读课文，复述课文大意。
　　明确：鲁庄公十年春，齐国出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱。鲁国人曹刿见国难当头，挺身而出，建议鲁庄公要取信于民。鲁庄公听取了他的建议，采取了得民心的一些措施，并在曹刿的协助下选择了利于打仗的地点长勺，有利于攻击的时机——彼竭我盈之时，有利于追击齐军开始的时机——辙乱旗靡之时，结果鲁军大获全胜，鲁庄公问曹刿其中的奥妙，曹刿雄辩地论述了鲁胜齐败的原因。
　　3．理清线索，给课文分段。
　　（1）本文有几条线索？学生讨论后明确：有两条线索，一条是事件发展的线索（迎战——备战——胜战——评战）；一条是人物活动的线索（请见——请问——参战——释疑）。