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　　教学设计案例3
　　初三语文《威尼斯商人》教学设计方案
　　一、学习目标与任务
　　1、学习目标描述
　　（1）、知识与能力: 
　　知识目标
　　积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。
　　了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。
　　了解莎士比亚及其创作情况。
　　能力目标
　　鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。
　　体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧。
　　（2）过程与方法: 自主学习, 合作探究，培养学生参与式讨论进行学习的能力。
　　（3）情感态度与价值观: 认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征，及鲍西娅、安东尼奥等人物的情谊深厚，见义勇为的人际关系，体会作者的人文主义理想。
　　通过自主、交互方式的学习培养学生自主学习和团结协助的精神。
　　2、学习内容与学习任务说明
　　学习内容：这是全剧最为精彩的一场戏，讲述了威尼斯商人安东尼奥、鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。矛盾冲突激烈，人物个性鲜明，具有很好的戏剧效果。
　　学习任务：在教学时，学生利用网络及多媒体提供的文字、视频、图像、动画等丰富的资源及其提供的强大交互功能促进理解和品味语言，并通过亲自扮演角色，激发情感，唤发想象，增强表达欲望，老师注意引导学生把握戏剧的特点，紧紧把握戏剧的矛盾，体会人物的思想感情，品味戏剧语言，初步培养学生戏剧鉴赏的能力，并使语文素养和信息素养多方面得到更好的发展。
　　二、学习者特征分析
　　（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
　　学生是某中学的初三学生，所任教的班级有较好的朗读能力，初步懂得欣赏章句；学生思维较活跃，表达积极有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，探究的能力比较强。
　　三、教学内容与学习水平的分析与确定
　　1、知识点的划分与学习水平的确定
　　课目名称 知识点 学习水平
　　识记 理解 应用 分析综合
　　威尼斯商人 1 识字：恻(cè) 豁(huò) 癖(pī)  等
　　释词：恻隐、豁免、万恶不赦遍稽群籍折衷是非中流砥柱 √   
　　2 了解剧本知识，了解莎士比亚及其创作情况。 √ √ √ 
　　3 概述全文内容，讨论戏剧冲突 √ √ √ 
　　4 分析剧中各类人物性格 √ √ √ √
　　5 体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点，了解夸张、对比等戏剧技巧 √ √ √ √
　　6 归纳剧本所体现的思想题旨 √ √ √               √