约1800个字。
　　为学
　　教学目标
　　有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感。
　　熟读课文，梳理课文脉络，并背诵课文。
　　理解文言文虚词“之”的用法。
　　掌握文中重点实词的意义。
　　使学生认识到“人之为学”，关键在“为”，只要树立志向并坚定去实践，就可以化难为易达到预定目标。（感悟人之为学“贵在立志、事在人为”的道理，激发克服困难、立志勤学的决心。）
　　教学难点与重点
　　掌握重点实词的意义；
　　理解文言文虚词“之”的用法；
　　课时安排两课时
　　教学过程
　　一、导入
　　1、教师讲述寒号鸟的故事，请学生思考寒号鸟为什么最终冻死了？
　　——光说（想）不干
　　2、寒号鸟空有垒窝的志向，没有垒窝的实际行动，最终落得冻死的下场，那么我们人类之中有没有这样的人呢？请翻开书本P125，读一读课文《为学》，在文中找一找。
　　板书出示课题为学
　　二、朗读课文，检查预习。
　　要求：读准字音；读准节奏。
　　三、读二僧故事，理解内容
　　1、课文中有没有向我们提供寒号鸟式的人物？课文是怎样描写他的？找出相关语句读一读。
　　（1）为什么说富者是一个寒号鸟式的人物？
　　富者空立南下志向数年，却缺乏实际行动，终于“之南海”成为纸上谈兵。
　　（2）富者有钱，有能力“买舟而下”，他为什么迟迟按兵不动呢？
　　畏惧前去南海路上的艰难困苦。一路风尘仆仆，舟车劳顿，不如在家安享清闲安逸。富者有志向，但不坚定的志向，过于强调外在的客观条件，所以，他也下部了决心去做。
　　2、相对富者来说，贫者的举动就值得我们推崇了。看看贫者是怎么做的。贫者和富者不同在哪里？
　　贫者想到了，就马上要去实施行动，他注重的是自身的主观努力，决心很大，所以，行动也很迅速。