约3660字。
　　清塘荷韵  学案
　　海门中学  沈音
　　一、 学习目标
　　1、提取文章主要内容，理清文章的线索。
　　2、把握景物的变化过程，体会文中作者感情的起伏变化，理解作者的人生境界。
　　3、通过品味荷之韵进而领悟人之韵。
　　二、学习重点
　　通过关键句讨论、重点段落的美读等多种手段，让学生深刻理解荷之韵：顽强、坚韧的生命力；乐观豁达的生命态度。进而理解人之韵：张扬生命的强者，彻悟生命的智者。
　　三 、预习课文
　　1、朗诵课文，给下面加点的词语注音
　　脍炙人口(         )    接踵而至(         )     细弱单薄(         )
　　旮旮旯旯(                )    旖旎(           )   蓇葖(           )
　　睥睨(          )    耄耋(            )
　　补充：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺（花甲），七十而从心欲（古来稀），八九十岁称耄耋，一百岁叫期颐。
　　2、熟读课文，以“荷”为中心，理清本文的叙述过程，在下面横线上填上适当的动词。
　　荷花(线索)
　　种荷的缘由(1-2)——_____荷( 3 段)——_____荷 (4 - 6 )——_____荷( 7- 8)——_____荷 (9 -11)——_____荷(12-13)
　　3、读一读、品一品文中关于荷的文字，找出你认为最美、最有内涵的语句交流一下，评点一下。
　　4、欣赏并评析文中插图，结合画面特征，从文中找一句话为这幅图配解说词，该用哪句？
　　四、荷韵拓展
　　请结合自己的生活体验谈一谈：在我们的身边有哪些人和事也具有这荷韵的。
　　五、作业布置：（二题中任选一题）
　　1、黄河浪把对故乡和乡亲们的深情厚意浓缩在一棵小小的榕树上，屠格涅夫把对生命的礼赞寄托于婴儿微弱的啼哭声中，余光中把对大陆母亲的情思飘洒在冷冷的雨中，季羡林则把顽强、坚韧的生命之美展现在荷花的生长过程中。
　　你有过怎样的经历与感受，能否通过某一景物或某一事物的描写，抒发你独到的体悟或情感。
　　2、文题——《旧墙上，一朵小花》，写一篇写景抒情散文。合理、充分地想象。
　　背着书包，每天走过一条破旧潮湿的巷子，总是匆匆地、漫不经心。也许是在一个秋天的早晨，或者是春寒料峭的日子，那么偶然地抬起头来，就看见旧墙上，有一朵不知名的花，正在墙壁间摇晃。花色是并不艳丽的，可能还有些苍白。花形是瘦小的，每一个摇晃都让人担心。脚步停住了，总觉得有什么新鲜的东西正在使一切变得异乎寻常。仿佛之间，花的香气已弥漫一条巷子。花是平常的，花香也是轻微的，巷子依然如旧，而花的形象里埋