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《观沧海》教学设计
教学目标：
1、 培养学生借助注释和工具书自主学习古代诗歌的能力；培养探究、合作的学习精神；
2、 训练学生掌握诗歌鉴赏的基本思路和方法，通过有意识地积累、感悟和运用，提高其自身欣赏品味和审美情趣；
3、 培养诗歌朗诵能力。
教学分析：
　　　　教学内容意象丰富，虚实结合，且气势雄浑，适合培养学生想象力和朗诵能力；
　　　　教学对象是派位招收的七年级新生，学生层次不同但思维活跃；而诗歌鉴赏的基本能力还有待大力提高。
教学方法方面，针对教学内容和学生的以上特点，本课利用多媒体教学采用音乐、图片等营造诗歌气氛，以评析学生按诗歌内容的绘画作品为课堂主体内容，调动学生学习的积极性。本课遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，通过教师的引导、启发、小结和学生的朗读、讨论、练习等互动形式活跃课堂气氛，以期达到提高学生的诗词鉴赏能力等目标。
教学过程：
１、 课前准备，准备参考书和工具书，学习小组合作了解背景知识并疏通诗意；课前三分钟欣赏民乐合奏《大浪淘沙》；
２、 学生根据自己对诗的理解，每人绘制《观沧海》图，要求画面尽可能符合诗歌内容且越详细准确越好；
３、各小组推荐优秀绘画作品，师生一起点评。评比标准：画面符合诗歌内容，作到详细准确。
注意一些需学生理解的词语：澹澹　竦峙　萧瑟　星汉等，评比绘画作品内容是否准确无误时引导学生谈出词语意义，借评画而疏通诗文。
注意区分一下哪几行写实景，哪几行写想象之景——虚景。