约7600字。
　　淮安市马甸中学八年级语文教案
　　主备人 刘华 课题 背影 时间 10.08 审核 
　　教　　学　　目　　标 1、学会运用本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。
　　2、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。
　　3、学习本文记叙事实，不加任何渲染的朴实自然的语言。
　　教　　学　　重　　点 1、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。
　　2、学习本文记叙事实，不加任何渲染的朴实自然的语言。
　　教　学　　难　　点 
　　明白本文透过“背影”所传达出来的父子见的浓浓的亲情。
　　教　　学　　设　　计 
　　教学过程
　　第一块：整体感知，激发感情
　　教学步骤 教师组织 学生活动 备注
　　1 以《游子吟》导入，创设情景。 齐读《游子吟》，体会其中所蕴含的感情。 
　　2 指导学生速读课文并思考文章主要讲了一件什么事。 学生快速浏览课文，并做圈点勾画及批注。 
　　3 组织学生交流。 学生交流。 
　　4 再读文章，创设问题情境：文章几次写到背影，各是在什么时候？ 学生再读课文，同桌交流。 
　　5 组织学生全班交流，点评。 学生交流、点评。 
　　第二块：再读文章，感受亲情。
　　教学步骤 教师组织 学生活动 备注
　　1 创设问题情境：人们常说，画龙点睛，画人写人也是如此，可文中却选择人们不太注意的背影来描写，这是什么原因呢？ 学生再读课文，仔细品味。 
　　2 组织交流，评价。 交流，评价。 
　　3 你能否从正面给“父亲”作一段关于外貌、动作的描写。 学生写作 
　　4 组织交流、教师点评。 交流。 
　　课后学习：
　　儿子看到父亲的背影时，心理感受会怎样？试给文中的“我”加上一段心理描写。
　　教　　学　　后　　记 
　　淮安市马甸中学八年级语文教案
　　主备人 刘华 课题 背影 时间 10.08 审核 
　　教　　学　　目　　标 1、学会运用本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。
　　2、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。
　　3、学习本文记叙事实，不加任何渲染的朴实自然的语言。
　　教　　学　　重　　点 1、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。
　　2、学习本文记叙事实，不加任何渲染的朴实自然的语言。
　　教　　学　　难　　点 
　　明白本文透过“背影”所传达出来的父子见的浓浓的亲情。
　　教　　学　　设　　计 
　　教学过程
　　第一块：整体感知，加深理解。
　　教学步骤 教师组织 学生活动 备注
　　1 组织学生交流课前学习成果：给文中的“我”加上一端心理描写。 小组交流、推荐，全班交流。 
　　2 用几个词语概括我看到父亲时的感受和心情。 总结、归纳。 
　　3 父亲真挚的爱使我流下 一次又一次的泪，请同学们找出文中反映作者流泪的句子，并结合文章分析作者每一次流泪的原因。 再读文本，思考，讨论。 
　　第二块：课外延伸。
　　教学步骤 教师组织 学生活动 备注
　　1 组织学生在理解的基础上诵读精彩片段。 有感情的诵读。 
　　2 引导学生展开联想：在你的生活中一定也有着许多关于亲情的感人片段，选择其中一个片段，并结合你亲人的某个特征写一段作文。 学生写作。