共31张，有朗读文件及教案。
　　《观沧海》教案
　　教学目标：
　　1、了解诗词有关知识。 
　　2、有感情地反复诵读并熟练地背诵，理解诗歌意思。
　　3、品味语言，体味诗词的意境。
　　4、启发学生热爱祖国古代文化的思感情，提高文化品位和审美情趣。
　　教学重点：
　　1、 体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨。 
　　2、 体会宏伟壮丽的景象。 
　　教学过程：
　　一、 导入课文。
　　东汉末年，朝廷昏庸无能，连年战乱，大地上血雨腥风，无数人战死沙场。地方豪强，横征暴殓，加之连连天灾，致使平民百姓民不聊生。在这乱世之中，只有一个人能傲视三国。
　　时直乱世，乱世必出英雄，他就是-----（曹操）今天我们来学习曹操的《观沧海》，
　　课前，老师布置了预习作业，让同学们收集曹操的相关资料，下面请
　　二 、 自主性学习
　　1、《启航》40页完成第3题，（1）（2）填空    （齐读答案）
　　2、请同学们在书上写出生字的拼音。             （核对答案）
　　3、齐读课文，注意读准字音和自然停顿，初步整体感知课文。    （齐读）
　　4、根据资料书上的提示，翻译这首诗歌的内容。                 （自由朗读）
　　三、解题：
　　汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。乐府诗和词曲一样，是可以歌唱的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。有的时候也用“幸甚至哉，歌以诵志”，意思是一样的。
　　提问：题目是什么意思？“沧海”的“沧”字怎么解释？题目能不能换成“观大海”？ 
　　明确：题目是“看大海”的意思。 沧，是暗绿色。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。
　　过渡：作者是在什么样的情况下写的本首诗歌，老师给大家收集了一点背景资料，请看屏幕。
　　四、写作背景
　　这便是历史上著名的以少胜多的官渡之战，在官渡之战中，曹操大败袁绍，以后军威大振，曹操更加雄心勃勃。
　　五、课文范读，学生跟读
　　六、学习课文。
　　1、提问：诗人观察景物时的立足点在哪里？
　　分析：诗人登上碣石山，面对大海，所以碣石山即是诗人的立足点。
　　2、问：整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？ 
　　理解：“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。    （齐读答案）
　　3、问：“东临碣石，以观沧海。”此句主要交代什么情况？“临”字做何解释？ 
　　理解：主要交代作者所处的地点和来此目的。“临”作“登临、登上”讲，“以”表示目的。
　　4、提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？ 
　　——写观海所见的情景。