约2760字。
　　《行道树》教案
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　　教学目标：
　　1、知识与能力
　　品读课文，理解文章蕴含的哲理。
　　2、过程与方法
　　培养学生独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯，了解象征的写法。
　　3、情感态度与价值观
　　学习无私奉献者的襟怀及崇高精神。
　　教学重点：在合作探究中品读语言，走进行道树的精神境界。
　　教学难点：体会文中“深沉”的涵义。
　　教学过程：
　　一、导入：幻灯片出现奥运图片，（2分）
　　1、同学们请看录像，精彩吧？这段录像播放的是什么内容？北京奥运会盛况空前。我们在关注奥运会的精彩盛况的同时，一定不能忘记这样一群人。他们有一个响亮的名字：奥运志愿者。奥运会的成功，离不开志愿者的无私奉献。
　　2、今天，我们就一起来学习一篇赞美奉献精神的散文。第七课《行道树》作者：台湾女作家张晓风。 
　　二、 录音范读课文，整体感知（5分）
　　1、师：行道树是一列怎样的树呢？带着这个问题，我们先来听录音朗读，要求同学们注意感受朗读的语速、语调和感情：
　　行道树是一列___________的树（用原文的词语和句子填空，练习说话）。
　　引导学生从在哪里、做什么方面去把握
　　三、合作探究，感悟主旨，学习写法
　　1、师：看来大家对行道树的形象有了一定的了解。行道树立在城市的飞尘中，它默默工作着，忧愁着，也快乐着。 这篇散文就是行道树的深情独白，我们应该用怎样的语速、语调来朗读课文呢？
　　（明确：语速稍慢、语调深沉而坚定）
　　2、。现在我们就用这种方法来齐读课文，进一步感受行道树的形象。
　　（多音字：给予 尽  都是第三声  ）
　　3、通过刚才朗读：文中那句话最能体现行道树对自己这项事业的态度和认识。（5分）
　　神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
　　这句话是全文的点睛之笔，是理解课文的关键。我们再读一遍。
　　4、行道树认为它的事业是怎样的呢？我们可用句子中哪几个词语来回答？
　　幻灯片板书：神圣   痛苦   深沉
　　5、引导质疑：就这几个关键词，同学们想到什么问题呢？想提出什么问题呢？
　　A、神圣？行道树做了什么？什么样的事业是神圣的？
　　B、痛苦？行道树忍受了哪些痛苦？为什么说“神圣的事业是痛苦的”？
　　C、深沉？“深沉”指的是什么？
　　6、同学们题的问题很好，很有探讨的价值。我们下面就分组合作，讨论探究，回答刚才提出的问题。（10分钟）:
　　明确：
　　A、行道树为人们做了什么？什么样的事业是神圣的？（读出相关语句）
　　献出浓阴、 迎接光明、制造清新等
　　师：行道树制造清新的空气，献出夏日的浓荫，迎接太阳。而这一切都是为了自己吗。行道树的事业是人们所需要的，社会所需要的，是神圣的。可见社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。
　　B、痛苦？
　　（1）、行道树忍受了哪些痛苦？（一同学深情朗读第5段，读出孤独寂寞。）
　　与原始森林的同伴对比：  一身抖不落的烟尘
　　吸露，玩凉凉的云
　　与城市人们的夜生活对比：寂静、黑暗、孤独、苦熬
　　繁弦急管、红灯绿酒
　　（2）、为什么说“神圣的事业是痛苦的”？
　　师：为了市民的健康，行道树舍弃了优越的生存条件，忍受着不被理解的孤独和寂寞。从个