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众所周知,阅读教学是语文教学的一大方面，如何做好阅读教学可以说对于提高学生的语文整体素质非常重要。实践教学也证明，阅读成绩好的学生在语文其它方面也都能够做的很好。可以说阅读教学是一个综合素质的培养。
谈到阅读教学就不能不谈到阅读教学方法，下面我就谈谈我对语文阅读教学方法的一点认识。
第一、激发自我阅读的兴趣。
兴趣是人乐于接触、认识事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。它能推动学生去寻求知识，开阔眼界，激励学生用心去钻研、学习，提高学习质量。对学习感兴趣的学生，学习会更加主动，积极，产生愉快紧张的情绪和主动的意志努力状态，从而提高自己学习活动的效率和效果。语文的文选性质也注定了阅读教学的重要，激发学生的兴趣对于学生搞好阅读学习是必要的。我在教学过程中让学生先自主的地进行学习，尤其是多去“想”问题，从不同角度挖掘文章内部的东西。如教《周总理，你在哪里》一文，我引导学生注意某些重点词语的的含义，如“他刚离去”“还闪着他辛勤的汗滴”中的“刚”“闪”，产生疑问，经过查字典，联系具体的语言环境，反复阅读课文，展开议论，终于弄明白词语所包涵的深层含义。但更重要的是激发起学生自学和钻研的兴趣，使他们懂得在阅读课文时，要善于捕捉突出中心的关键字眼，并反复推敲，才能更好地理解课文的内容。
阅读教学不能不读书，以读生趣，只有让学生反复朗读课文，以