约3430字。
　　课题 背影（第一课时） 授课日期 2005、9、
　　教学
　　目标 一、知识目标：
　　1.利用书下注释和所查阅的资料，用自己的语言对作者进行介绍。
　　2.通过查字典，读准重点词语的读音，说出重点词语的意思。
　　二、能力目标：
　　1.能顺畅地朗读课文。
　　2.在文中画出能表示出事件要素的语句。
　　三、情感目标：
　　结合生活体验，感受特定环境下父亲背影所传达出来的深情。
　　教学准备 课前布置学生通过各种媒体去查阅有关朱自清及相关资料。
　　课型 阅读课 教法 朗读法、讨论法 教具 多媒体课件
　　板　　书　　设　　计
　　爱                                           
　　父爱 子     子爱父 
　　父子            情深
　　课　　后　　小　　结 
　　教 学 过 程　
　　教师活动 学生活动 活动意图
　　一、新课导入：
　　今天我们将要学习一篇写人的散文。一般文章要是写人，往往写人的肖像、神情和音容笑貌。这篇文章却不是这样，只写了人的一个背影。可是，这篇写背影的文章一发表，便立刻轰动了文坛。它发表于1925年，到现在80年了，80年来，一直备受推崇。为什么？它好在什么地方？今天我们就来学习散文《背影》。
　　二、简介作者
　　朗读训练 
　　1、听录音朗读
　　要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来。 
　　2、正音练习
　　投影：课堂练习一
　　给加底线的词注音： 
　　交卸 奔丧 狼藉  蹒跚 
　　簌簌 典质 赋闲 差使
　　颓唐 琐屑 举箸  迂 [常规演讲]
　　仔细听，思考
　　适当听记
　　结合书下注解和自己搜集的资料介绍作者。
　　听朗读录音并圈点自己的生字词
　　全班交流
　　小组内检查读音情况
　　跟读齐读
　　常规训练
　　激发阅读兴趣
　　了解作者
　　落实目标1
　　训练圈点批注能力
　　落实目标1
　　教 学 过 程　
　　教师活动 学生活动 活动意图
　　3、为学生配乐
　　三、整体感知课文内容
　　检验读书成果
　　适当引导：父亲处于丧亲、失业、典卖、借钱的境遇
　　黯淡的气氛、悲凉的环境、惨淡的光景，使父亲的背影表现得非常清晰，父爱的传达也更刻骨铭心。
　　四、课堂练习二： 
　　1、不幸的事接二连三地发生　　　　　　
　　2、奔赴亲人的丧事　　　　　　　　　
　　3、乱七八糟的样子　　　　　　　　　
　　4、把自己的财产、衣服出卖和典当出去
　　5、凄惨暗淡，不景气　　　　　　　　
　　6、失业在家　　　　　　　　　　　　
　　7、因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子
　　8、精神不振作　　　　
　　顺次朗读课文，
　　思考：1、找出能标示事情的时间、地点、起因、经过、结果的语句并简单加以解说。
　　2、作为儿子，应该是对父亲的一举一动非常熟悉，为什么作者却最不能忘记父亲的背影？
　　找出具体的语句
　　思考
　　自由发言
　　根据给出的意思说出词语 训练朗读能力
　　整体感知课文内容
　　词汇积累