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　　“《闻一多先生的说和做》•过渡句”教案
　　白露
　　【教学目标】（一）整体感知：感知文章的主要内容，了解闻一多作为学者的专注与勤奋，作为革命家的言行一致与大无畏精神，为写作积累间接素材。
　　（二）重点突破过渡句
　　1、了解过渡句的特征，认识过渡句在文中的意义和作用
　　2、能在文中正确找出过渡句，并利用过渡句准确划分段落、层次
　　3、掌握过渡句的应用技巧
　　【教学重点】1、了解过渡句的特征，并利用过渡句正确指导分段
　　2、掌握过渡句的应用技巧
　　【教学难点】1、利用过渡句正确指导分段
　　2、掌握过渡句的应用技巧
　　【教学过程】
　　第一课时——课文学习、初识过渡
　　一、预习导学
　　1、给下列加点字注音
　　弥高( mí)    赫然( hè )    漂白( piǎo )    校补( jiào )    炯炯目光( jiǒng )
　　2、补充下列词语
　　⑴( 锲)而不舍⑵( 迥)乎不同⑶( 兀)( 兀)穷年
　　⑷( 沥)尽心血⑸目不( 窥)园⑹无( 暇) 及此
　　二、课堂学习
　　（一）初读: 整体感知（要求：为写作积累间接素材）
　　1.课文主要写了什么？（提示：从学者与革命家两方面思考）
　　参考答案：作为一个学者，闻一多先生潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日，终于在学术上取得累累果实：作为一个革命家，闻一多先生敢于为人民讲话，面对敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。
　　2.课文的主题是什么？（提示：从人物的品质精神考虑）
　　参考答案：通过对闻一多先生生平事略的记述，高度赞扬了他的严禁刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。
　　（二）初识过渡句
　　阅读《闻一多先生的说和做》，回答下列问题。
　　1、 在《闻一多先生的说和做》中划出过渡句，并抄写在下面横线上。
　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面。
　　闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
　　2、说说这个句子在文中所起的作用。
　　（1）划分段落的标志；
　　（2）概括段意的参考；
　　（3）承上启下——一方面总结前一部分的主要内容：做了再说，做了不说是闻一多先生作为学者的一个侧面；另一方面很自然地引出了闻一多先生做为革命家时在说和做上的表现。
　　3、具有类似作用的句子在我们学过的文章中也有很多，请试举两例。
　　（1）承接式过渡句
　　在第七册下《社戏》中有这样一句：“过了那林，船便湾进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。”这是一句承接式过渡句，它为我们指出了地点的变幻，观察点的转移。
　　（2）并列式的过渡句