约2050字。　　
三颗枸杞豆　　　
　　程海
　　教学目的
　　１、给学生有充分的时间阅读、讨论，训练学生分析问题的能力
　　２、交流阅读感悟，品味精彩语言，提高学生口语表达能力
　　３、在学习中培养学生情感态度和价值观
　　教学重点及难点
　　训练学生对课文的个性化阅读能力
　　教学过程　　　　　
　　一、导入
　　话题交流：莎士比亚说过“放弃时间的人，时间也放弃他”简单的一句话却蕴含着深刻的道理，请同学们根据你的积累与生活谈谈对“时间”的感悟。（小组归纳，集体交流）
　　……
　　有一篇文章作者就是通过三颗平凡而又普通的枸杞豆，让一个淘气的孩子懂得了时间的珍贵，刻苦学习，由幼稚走向成熟，走向成功，走向辉煌！今天，我们就来学习这篇由植物学家程海写的《三颗枸杞豆》。（多媒体展示课题、作者及教学目标）
　　二、指导自学：
　　让学生选择自己喜欢的方式朗读课文，读时注意三个问题：一是积累字词；二是感悟精彩部分并对精彩语言作详细批注；三是提出不懂的问题。（生自学课文）
　　（一）检查自学情况
　　１、检查字词（多媒体展示）（指名读，正音，齐读）
　　枸杞 （    ）     蹑手蹑脚（    ）　　　　一绺 （     ）      叶鞘（  　　）       鲜为人知（     ）     腻味 （     ）       颓唐（   　　）      擎（       ）           蚱蜢 （  　　）     烦躁 （      ）      口头禅（    ）       殷红  （     ）
　　２、整体感知：找两名同学用概括的语言说说课文内容。
　　３、深入阅读：再读课文，找到自己的感悟点，亦可与同学交流寻找。
　　（二）多媒体展示：交流阅读感悟，品味精彩语言
　　（充分发挥学生的个性化阅读）教师预计可能出现的感悟点（对于一些重点段落，教师应当给于适当的归纳。）
　　★第3自然段“但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。” 蹑手蹑脚、闪电一般、用指甲在叶鞘上挖一个小洞。可以看出小时候的“我”非常淘气、机灵。也可以透出大自然的魅力和“我”对大自然的喜爱之情，同时作者小时候对大自然观察的细心为他以后成为植物学家奠定了基础。
　　★文章对三叔的几处描写，表现了人物的什么特点？
　　如：10段“那人慢慢地站起来，手里拿着一根桦木削成的棍子，微风吹着他
　　颤颤摇摇的身子……”（表现三叔疾病缠身，身体虚弱。）
　　13段“那人慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上捏着一朵野豆角花。
　　仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。”（细节描写，表现了三叔努力珍惜生命中的最后时光，多学一些知识，少一些遗憾。）
　　28他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。”（表现他
　　对植物的喜爱，一种兴奋的心情。）
　　★ 30-34自然段，从“太迟了”等语句上可以看出三叔对世界的留恋和不甘
　　心：不甘心自己的失败，不甘心成就为零，不甘心碌碌无为的生活。三叔对过去虚度时光感到悔恨，在这里他想告诫每一个青少年必须抓紧自己生命中的每一分、每一秒，不要因为虚度年华而悔恨。