《李请照词两首》教案

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  • 更新时间: 2008/10/10 16:01:47
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资源简介:
  约6550字。1、了解李清照的生平,并通过作品初步了解其创作主题及风格。  2、了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。
  3、初步感受婉约词的特点,能读出词的意境,能想景悟情。
  1.疏通“词”义,理清思路,感受李清照婉约的词风。
  2.把握词人的思想情怀,体会用语精美、浅俗、清新的艺术特色。
  3.通过本词的学习,掌握鉴赏词的一般方法,并学会运用。
  培养热爱古典诗词的思想感情,提高道德修养、审美情趣和文化品位。
  1.能总结词的意境,体会词的意境美。
  2、体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处
  1、鉴赏词的意境美,词中蕴含的细腻情感,培养自己的情感体验;
  2、品味语言美、音乐美,掌握艺术手法。
  教  学  内  容
  (重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施)
  1、  (1)歌曲。醉花阴或者一剪梅(歌曲在同一文件家里) (2)对联:大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处,漱玉集中金石录里文采有后主遗风”或者:大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花,如果先讲声声慢,可以用:“一曲声声慢愁绝千古,两宋李易安才冠巾帼”(3)动画片导入
  二、走进作者
  李清照 (1084-1155) 号易安居士,南宋杰出女文学家,章丘明水(今属济南)人。以词著名,兼工诗文,并著有词论,在中国文学史上享有崇高声誉. 
  李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭,与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画,过着幸福美好的生活。靖康之变后,她与赵明诚避乱江南,丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死,她独自漂流在杭州、越州、金华一带,在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家,但最擅长、最有名的是词。她早年曾做《词论》,主张「词,别是一家」。注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点,并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。  
  李清照是最有才华的女人,生于名宦之家,幼时过目不忘,出语惊人,博览群书。齐鲁壮丽的山川涵育了清照的创作灵性,少女时代即名噪一时,崭露峥嵘。  
  婚后,清照与丈夫情投意合,如胶似漆,夫如擅朋友之胜。然而好景不长,朝中新旧党争愈演愈烈,一对鸳鸯被活活拆散,赵李隔河相望,饱尝相思之苦。  
  后来金人铁蹄南下,南宋王朝腐败无能,自毁长城。赵明诚空怀满腔热血,可惜出师未捷身先死。目睹国破家亡,清照虽处忧患穷困而志不屈,
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