共30张，另有教案。
　　16、云南的歌会
　　教学目标
　　1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言；
　　2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点；
　　3、感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
　　教学重难点
　　重点：体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
　　难点：理解文中环境描写对表现文章主题的作用。
　　教学思路：
　　本文按照“整体感悟――研读探究――拓展延伸”三步教学，以学生自主、合作、探究的学习方式为主，教师在教学过程中起引导作用，致力打开学生思路、激活其思维。第二课时力求恰当地使用辅助教学资源，充分激发学生的自主意识和探索精神，从而领悟课文的写作手法。
　　教学用时：2课时
　　教学类型：讲读
　　教学过程
　　第一课时
　　一、导入
　　由单元特点——民俗引入，让学生说说潮汕的民俗。再简介作者，让学生随着一个湘西人的角度来领略云南民歌的风采。
　　[附作者简介：沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。]
　　二、听课文录音范读，全班齐读
　　三、检查字词
　　1、给下列加点字注音。 
　　迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞 
　　忌讳(huì) 酬(chóu)和 铁箍(gū) 熹(xī)微 
　　2、解释下列词语。 
　　引经据典：引用经典中的语句或故事。       譬喻：打比方。
　　扶摇而上：形容直往上升。    悠游自在：快活的样子。 
　　熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。   淳朴：诚实朴素。
　　别开生面：另外开