约3600字。
　　《再别康桥》教案
　　深圳华侨城中学黄孝伟
　　教学目标：
　　1、 把握意象，品味意境。
　　2、 了解诗人独特的创作构思。
　　3、 初步掌握朗读诗歌的特点，培养良好的审美情趣。
　　教学重点：
　　把握意象，体会意境。
　　教学设想：
　　1、 课时安排：1课时
　　2、 方法运用：诵读入境，引导鉴赏
　　3、 教具：多媒体课件
　　教学过程：
　　（一） 诵读导入：
　　1、 首先听读，请同学们在听的过程边思考这：听完这首诗的感受？
　　明确：依依惜别的感情、赞美之情。康桥是优雅，秀丽，宁静，和谐的美，她的平静闲适会让人们有一种逍遥自在的感觉，在这样的环境中生活一定很舒心。那么是谁，用短短的几句诗就为我们描绘了这么一幅美丽的图画呢？
　　2、朗诵比赛
　　（二） 诗人介绍
　　徐志摩是我国新诗史上一位重要的人物。那么，提到了新诗，同学们就要记住三部重要的诗集：第一部是胡适的《尝试集》，这也是新诗中的第一部诗集,一部是郭沫若的《女神》，这是新诗的奠基之作，还有一部就是《志摩的诗》。
　　讲到新诗就不得不讲其中的一个重要流派——新月派。徐志摩就是这个流派的重要代表人。徐志摩，浙江海宁人，笔名有云中鹤，南湖，诗哲。除了创作诗歌，还写了很多同样非常著名的优美散文。诗集有：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》。散文集有《落叶》、《自剖》、《巴黎的鳞爪》、《秋》。他的作品被人们久经传诵，诗歌有《残诗》、《偶然》、《再别康桥》、《沙扬娜拉》等。散文有《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》。胡适在《追忆志摩》的书中评价他说：“他的人生观真是一种单纯的信仰，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美．．．．．．他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰实现的历史。”
　　在诗人的众多作品中我们要提到的是《康桥，再会吧》和《我所知道的康桥》，以及我们今天要学习的《再别康桥》。除了我们共同看到的康桥的优雅宁静的美景，让人留恋往返之外，是什么原因让我们的诗人如此对康桥情有独钟，创作出跟康桥有关的三篇著名作品呢？为同一个地方创作这么多作品这是很难见到的，这就不得不提到诗人的“康桥情节”。
　　（三） 康桥情节
　　康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月~~1922年8月，诗人曾游学于此。康桥是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集•序文》中曾谈到，在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久哲在他心中的诗人的天命。因此他后来曾满怀深情地说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”可以说“康桥情节”贯穿在徐志摩一生的创作中，而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。现在