约7430字。
　　过秦论
　　教学目标
　　1．理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政思想。
　　2．背诵课文3、4、5段．
　　3．归纳掌握“制、亡、利、固、遣，度”等词的一词多义，七个通假字、三种古汉语特殊句式，逐步提高学生文言文阅读能力。
　　4．学习本文善于叙事、精于论断的写作特色，引导学生正确处理叙议关系，提高议论文写作能力。
　　5．品评鉴赏本文广用排比、对偶，极力渲染夸张的特点，提高学生的鉴赏能力。
　　6.了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。
　　教学重点
　　背诵课文，理解并积累文言实词、虚词、句式。
　　教学难点
　　结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。
　　教学方法
　　1．诵读教学法。基于学生对这段历史有所了解，理解课文难度较先秦散文小，宜采用以朗读带动文意疏通，以背诵带动对作品的鉴赏，写作特色、语言特点的分析鉴赏皆融于诵读中。
　　2．品评法。从晶评鉴赏的角度，通过设置几个鉴赏点来激活学生思维，提高学生的审美情趣，让他们具体赏析该文写作的独到之处。
　　课时安排3课时
　　教学步骤
　　第一课时
　　[教学要点]
　　引导学生了解贾谊及秦统一前后的历史背景。放录音范读，以求学生准确认读。熟读课文，理解文意。分类归纳文言知识，提高文言文阅读能力。
　　[教学过程]
　　一、导语设计
　　战国时代，随着奴隶制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是开始发动对外兼并战争，如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等。经过连年征战，最后秦终于兼并了六国。
　　秦统一天下之后，不久就爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝很快结束了。对于秦朝的灭亡，历来就有不同的看法。今天，我们来学习西汉著名文学家贾谊的《过秦论》，看一看贾谊是如何评价历的
　　板书文题：过秦论
　　二、作者简介
　　选一学生读注解①。
　　补充：贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主
　　张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅．贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。