制作精美，操作简便，另有教案。
　　13.《论语》十则
　　○教学目标 
　　①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 
　　②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 
　　③积累成语、格言、警句。 
　　○教学重点 
　　理解课文思想内容，能流畅地朗读、 
　　○课前准备 
　　① 搜集资料：了解孔子及其儒家学说的概况；了解《论语》的主要内容；搜集最能表
　　现松柏品性的诗句。 
　　② 借助工具书，通读全文，把握内容梗概。 
　　第一课时 
　　○教学内容 
　　介绍孔子和《论语》，研读有关学习的内容。 
　　○教学设计 
　　导入 
　　中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不
　　少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、
　　《庄子》、《荀子》等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今天，仍光芒四射。
　　下面我们就来共同探究学习《〈论语〉十则》。 
　　交流有关孔子、《论语》的知识 
　　①学生在四人小组内交流。 
　　②班上交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学作必要的修正、补充。 
　　③师生交流：教师用多媒体展示自己搜集整理的资料。 
　　孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想
　　家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究
　　和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织
　　把他列为世界十大名人之一。 
　　《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部
　　书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育
　　为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政
　　治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 
　　整体感知 
　　学生自读课文，思考本文内容主要包括哪两个方面。 
　　学生交流后，教师概述：本文主要包括学习和个人修养两方面的内容，前五则着重谈
　　学习，后五则着重谈修养做人。(有的地方内容上有交叉，教师应该在分析中给学生讲明。) 
　　探究学习课文前五则