《看社戏》学案
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- 资源类别: 苏教版 / 高中教案 / 选修教案
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- 更新时间: 2008/9/12 7:04:08
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- 资源简介：
约4210字。课题：《看社戏》
课时：3课时
第一课时
学习目标：
1、 通过学习这篇文章，唤醒沉积于内心的美好往事，激发热爱生活的热情。
2、 通过自主研究，合作学习，掌握散文选材、剪裁以及合理安排文章结构的方法。
学习过程：
一、“社戏”是什么？
（1）、《说文解字》：“社，地主也。”
“社”就是土地之神。民间祭祀土地神的日子就叫做“社日”。
唐朝以后，百戏（杂技、歌舞及民间各种音乐技艺）在我国兴盛起来。人们往往在社日自发演戏、看戏取乐。
（2）、文章中有一句话可以概括社戏在民间特别是农村的重要意义，请大家找出来。
答：“百日之劳，一日之乐”。
二、字音积累：
寒碜 穷村陋闾 熏炙 蹊跷 恁小
chen lǘ zhì qīqiāo nèn
聒噪 锣鼓弦钹 不囿 小觑 咂摸
guō bó yòu qù zāmo
愀然 蓦地 兀然 蔫蔫 倜傥
qiǎo mò wù niān tìtǎng
三、通读全文，回答以下几个问题：
（1）故事发生在什么地方？
答：岗河村。
（2）发生在什么时间？
答：阴历九月十五赶庙会前后的每个晚上。
（3）社戏一共有多少场？其中重点描写了几场？
答：15场，其中重点描写了3个场。
（4）故事里涉及了哪些主要人物？
答：“我”、周围的观众、艺人。
（5）看社戏时，“我”和周围的观众关注点有什么不同？
答：周围的观众只是看社戏本身，而“我承认，我并不能听懂所有的戏文，我也不是生、旦、净、丑都耐烦看”（第10节），“对我而言，与其说是对豫剧感到兴趣，毋宁说是对当地的人文环境——对看戏和做戏的人更感到兴趣”（第18节）。事实上，本文写的主要也是“看戏和做戏的人”。
四、理清思路结构，划分段落层次。
文章根据时间顺序分成了三部分，试着用自己的话概括每部分的内容。
一、（1-13）第一天晚上观看社戏的情形，以及作家自己对戏剧角色的爱好。
二、（14-37）次日看戏的情况。
三、（38-40）第三天晚上给青衣少妇送药和衣服。
那如果我们每部分用一个字来概括呢？
答：第一部分：戏。
第二部分：人。
第三部分：理。
五、课后预习：
思考：找出在每一场演出中有关观众看社戏的句子，看看作者为什么要这样写。
第二课时
学习目标：
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