共10张。有教案，约2090个字。
情到细处文自美
路桥实验中学 胡来正
教学目标：1、了解真情实感，并体会其在作文中的作用。
2、了解选择动情点来表现真情实感的作用。
3、初步学会在作文中运用细节描写，使文章具有真情实感。
4、感受真情实感给文章带来的独特艺术魅力。
教学重点：初步学会在作文中运用细节描写，使文章具有真情实感。
教学难点：运用技法之后，能让文章的真情自然流露又感人。
教学课时：一课时
教学过程：
一、考试目标分析：
1．《语文课程标准》（以下简称“新课标”）在“第四学段（7—9年级）（三）写作”中有以下要求：
（2）、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2．2008年浙江省中考说明中对作文的要求及评分标准
（2）．写记叙文，做到记事写人，中心明确，内容充实，有真情实感；能按时间顺序组织材料，写清楚事情发生的起因、经过和结局；能运用一两件具体事例，写人物的某些特点；能根据需要在记叙中穿插一些抒情和议论。
二、目标解读。
1．请学生谈自己对这四个字的理解。喜、怒、忧、思、悲、恐、惊……
2．请学生发现照片或视频中的细节。(能表现怎样的情感?)
2．请学生谈自己读过的文章或者自己经历的故事。(让你深切情感体验的故事。)
三、例文品析、技法探究。
1．请学生谈具体的例文进行分析。（幻灯呈现）《平凡处的幸福1》
请学生阅读，谈这篇文章中是否有真情实感。
2．如果要有真情实感，你会怎样修改这篇文章。请学生修改本文的一个细节处，表现文章中人物的情感体验。
3．展示学生的作文，大家进行品评。
4．出示《平凡处的幸福2》
文章中的真情实感又是怎样表现出来的？有哪些细节？
请同学评价，要怎样才会有真情实感？结合例文请同学谈如何修改
