约1700个字。
　　9 我的信念
　　玛丽•居里
　　教学目标
　　知识与能力：
　　1、理解课文内容。
　　2、品味本文质朴又富于哲理的语言。
　　过程与方法：
　　1、 学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。
　　2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。
　　情感态度与价值观：
　　从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。
　　教学重点
　　了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。
　　教学难点
　　通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。
　　课时安排一课时
　　第一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。
　　二、检查预习
　　盛名shèng   报酬chou   奢望shē 估量liáng 尽量liàng 纯粹cuì迷醉zuì 懊恼ào nǎo  
　　蹂躏( róu  lìn ) ：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
　　猝然（cù）：突然。
　　三、作者简介
　　玛丽•居里(1867-1934)  法国物理学家、化学家。原籍波兰，巴黎大学理学博士。1895年与皮埃尔•居里结婚，他们共同研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，1903年获诺贝尔物理奖，1911年又获诺贝尔化学奖。
　　四、整体感知
　　1.题目分析：
　　题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义
　　信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。
　　2、学生集体朗读课文
　　① 小组讨论：
　　朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）
　　② 归纳整理：
　　坚韧不拔的精神
　　致力于科学研究沉醉于世界的
　　品质对事业而不是对财富的兴趣优美中
　　欣赏生活中的种种琐事
　　信念
　　（人格魅力）简陋
　　生活条件艰辛
　　工作环境宁静
　　简单
　　③ 师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？
　　五、探究研读
　　1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？
　　这种力量是多种因素交织在一起形成的。