约5330字。
　　《这就是我》示范式导写
　　江苏省无锡市旺庄中学　薛汉忠
　　【关键词】
　　下水作文系列导写　培养积极心态　议列可写点　男女生赛读　确立评分标准　展示各自的风采　家长和别的班的同学打分　激发兴趣　挖掘潜能
　　【教学目的】
　　１、师生相互认识，展示各自的风采。
　　２、培养学生的积极心态，让他们充满自信地进行学习。
　　３、让学生相互了解后，更好地进行学习。
　　４、通过该综合性学习，培养学生的口头表达和书面表达能力。
　　【教学设计】
　　１、全过程共两节课，课内向课外延伸。
　　２、师生一起习作，教学相长，共同提高。
　　３、第一课时，用教师的下水作文作示范，激发学生的写作积极性，拓展学生的写作思路；第二课时用已发表的学生范文引路，让学生朗读习作初稿，进行交流，并通过与学生范文的对比，激发学生修改作文的积极性，并从中学会修改的方法。
　　４、采用教者正在探索的“下水作文系列导写法”进行教学。
　　５、采用男女生比赛法朗读学生的习作，以调动他们学习语文的积极性。
　　６、在第一单元课文教学前进行教学。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　同学们，跨入中学大门，你们一定倍感激动和自豪。在中学里，你们将会成为有理想，有知识，讲文明，懂礼貌的社会主义事业的接班人，你们会充分展示自己的才能，成为令人眼红，甚至嫉妒的未来的人才。现在，你们来自不同的小学，相互之间还不认识，或者说还不充分了解。在这些人中，有你们中学阶段的竞争对手，有你未来的朋友，有你将来引以骄傲的学友。现在，让我们相互作一下自我介绍，以便更好地融入我们的集体，更好地进行学习。
　　二、板书课题
　　三、教师下水作文示范
　　引言：同学们，我是你们的老师。韩愈说：师者，所以传道受业解惑也。而我则认为，老师除了“传道受业解惑”之外，还应该是学生的向导，是学生的榜样。现在，请允许我介绍一下我自己──
　　教师的自我介绍：（写成下水作文，然后宣讲）
　　从“逃学胚”到写多本书的主编
　　薛汉忠
　　同学们，从这学期起，我担任你们的语文老师。为了今后更好地学习，更好地提升自己的知识层次，更好地创建我们美好的未来，我们应该相互了解。在这里，我先作一个自我介绍──
　　我叫薛汉忠，大学本科毕业，是中学语文高级教师。我是恢复高考后考上大学的，１９８１年开始当老师，曾教过１２年毕业班。我热爱教育事业，决心为它献出我的一切；我热爱学生，愿意“俯首甘为孺子牛”──既当学生的老师，也当学生的朋友；我热爱生活，活得很自信，也活得很充实。每天，在轻风的抚拂下，我漫步走进校园，面对有着银铃般笑声的阳光男孩和阳光女孩，我的心里也充满了阳光。