约26820个字。
　　八下文言文阅读汇编
　　上津镇初级中学祝东升
　　（二）、阅读下面甲乙两文，完成11—14题（13分）
　　（甲）
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》
　　（乙）
　　伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下②，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③。”
　　注：①马多天下：马比天下其它地方多。②不为虚语矣：不算是虚夸之语了。
　　——节选自韩愈《送温处士赴河阳军序》
　　11、解释文中加点的词语。（4分）
　　（1）或：____     ____ （2）食：___    _____
　　（3）策：（4）野：
　　12、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
　　（1）骈死于槽枥之间。
　　翻译：____________________________________________________________
　　（2）吾所谓空，非无马也，无良马也。
　　翻译：____________________________________________________________
　　13、读甲文，说说造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？（2分）
　　_____________________________________________________              ___________________________________________________                   
　　14、甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的？（3分）

　　11．答案：（1）有时（2）喂（3）郊野。（共2分。每小题1分）
　　12．答案：（1）和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）（2）我所谓的空，不是没有马，是没有好马。（共4分。每小题2分）
　　13．答案：①伯乐不常有；②食马者不知其能千里而食也；③策之不以其道（鸣之而不能通其意）。（共3分。三个原因，每个1分）
　　14、此题具有开放性，言之成理即可得分。甲文看法略；乙文提供参考意见：例如：同意，没有好马即谓无马，“得人才者得天下”，领导者要招揽人才，防止人才流失。/不同意，没有好马还有普通马，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽视其他人的能力。
　　(二)阅读下面的文章，回答12——16题。（22分）
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足；才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
　　12．我能解释下面各句中加点的词语。(4分)
　　①故虽有名马②不以千里称也
　　③且欲与常马等不可得④策之不以其道
　　13．我能用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
　　①食马者不知其能千里而食也。
　　②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　14．理解填空。(7分)
　　①叙述千里马悲惨遭遇的句子是：               。
　　②千里马才能被埋没的直接原因是，根本原因是。
　　③文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“”，而以“千里马”喻指，以“伯乐”喻指，讽喻和抨击的社会现象是。
　　15．食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？(3分)
　　16．你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？(4分)