约11610字。
　　达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力
　　教学设计
　　严中许娟
　　教学目标：
　　1、 通过本文了解“小说化的传记”的写作特点，体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。
　　2、 通过阅读本文了解达尔文写作《物种起源》的不凡过程。
　　3、 从科学家身上领悟出治学与为人的可贵做法。
　　教学重难点：
　　1、 体会作者抓住语言、动作、心理、细节进行描写，以凸现人物精神气质的方法。
　　2、 教育培养学生树立学习的兴趣与恒心。
　　课时安排：3课时
　　课前预习：
　　1、 查阅相关资料，初步了解达尔文。
　　2、 通读课文，初步了解文章内容。
　　教学步骤：
　　第一课时
　　一、简介达尔文，导入新课
　　查尔斯•罗伯特•达尔文（Charles Robert Darwin，1809.2.12—1882.4.19）英国博物学家，进化论的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说，能量守恒和转化定律）。
　　他所提出的天择与性择，在目前的生命科学中是一致通用的理论。除了生物学之外，他的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。
　　（可补充介绍“参考材料”中“生物进化论”、“《物种起源》的意义”、“生平介绍”、“趣味故事”）
　　二、介绍方舟子《进化论简史》
　　由于达尔文一生最大的贡献就是提出了进化论，教材中节选部分主要就是达尔文写作《物种起源》过程那一章，其中涉及许多生物学与进化论知识，所以我们先了解一下这方面的常识，对阅读选文会有帮助。（包括：“达尔文之前”“达尔文”“达尔文的三大难题”“伟大的综合”“没有止境的进化”，具体内容见《教师教学用书》P49）
　　三、介绍作者欧文•斯通
　　欧文•斯通（1903-1989），美国传记作家，生于加利福尼亚。他的童年生活十分艰难，先是做报童维持自己的生活，后来当过推销员、牧童，替人赶车，暑假期间去果园做工。读完中学后仍打工，赶车、站柜台，在肉食厂、电力厂做临时工等。他读完大学之后，又获南加州大学经济学硕士，后去印第安纳大学任教。
　　他的写作生涯是从写剧本开始的，以后转向人物传记小说的创作。他的一生写了25部传记小说，其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》（1934），还为杰克•伦敦、尤金•德布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响。
　　四、文体知识介绍
　　见课本P104关于“小说化的传记”。