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　　《孙权劝学》教学实录
　　湖南省东安县芦洪市中学席华军
　　（课前准备：将全班学生划分成若干个小组，指导阅读《三国演义》并查找有关资料）　　
　　师：（板书“刮目相看”）大家知道“刮目相看”这个成语的意思吗？　　
　　生１：擦亮眼睛看。　　
　　生２：用新的眼光看待。　　
　　师：很好，大家都知道这个成语的意思，那么大家知道这一成语的出处吗？　　
　　生：不知道。　　
　　师：那我们今天就一起来学习《孙权劝学》，了解这个成语的来由吧！（板书：孙权劝学）先请大家默读课文，根据课文的注释通译全文，组内互相讨论课文内容，划出有疑问的地方。
　　（生默读，后组内讨论课文内容，释疑）　　
　　师：这篇古文比较简单，同学们应该能轻松地理解，现请一位同学试试能不能用自己的话来通译这篇课文。　　
　　（生跃跃欲试，但没人敢举手）　　
　　师：对不对并不是最主要的，重要的是能把自己想说的说出来，理解对了可以供同学们学习，错了出可以避免下次出现同样的错误啊！把自己的风采展现给同学们，来吧！
　　（生情绪高涨起来，很多同学微笑着举起手来）　　
　　生：我来试试，不对的地方请大家指出改正，我是这么理解的：开始的时候，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙推辞以军中事务多。孙权说：“我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！但是应当粗略地阅读，了解历史。你说你事务多，哪里像我呢？我经常读书，自认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙谈论，大惊道：“你现在才干和谋略，不再是吴下的阿蒙！”吕蒙得意的说道：“士别三日，就应该重新用新的眼光看待，老兄你知道这事怎这么么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与他结为朋友就走了。　　
　　（下面马上有同学举起手）　　
　　师：这位同学翻译的基本符合原文的意思，这可看了他仔细的读过课文，但好像还有些同学还有不同的看法，让我们听听他们的声音。　　
　　生１：我认为在“孰若孤”的“孰”字作“谁”来解更好，这句就是“谁像我呢”或“谁有我事务多呢”，这样更贴近整句话的意思。　　
　　生２：我赞同他的意见，我有点疑问：在《〈论语〉十则》中“三人行，必有我师焉”里的“三”作“多、几”解表虚指，而“士别三日”中的“三”是实指还是虚指呢？　　
　　生３：我认为是虚指，就是“分别了一段时间”，而不是分别了三天。　　
　　师：对，文言文中“三”一般是虚指，可译成“几，多，屡次”等。　
　　生４：我听他翻译时把“蒙辞以军中多务”译得比较生硬，我认为应是“吕蒙用军中事务来推辞（孙权的劝学）。