2007-2008学年度高一语文下学期课内知识综合测试卷
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共21题，约10170字。高一语文课内知识综合测试卷
1、下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A．角色（jué） 楔子（xiē） 挑剔（tī ） 泾 ( jìng ) 渭分明
B．堤防（dī） 伺候（cì） 恁（rèn）的 繁文缛 （rǔ ） 节
C．弭（mǐ）除 战栗（lì） 觊（jì）觎 暴殄 （tiǎn ）天物
D．奢侈（chǐ） 给予（gěi） 自诩（yǔ） 脍( kuài ) 炙人口
2、下列书写无误的一项是：（ ）
A．弥补 垂暮之年 逻缉 声名雀起 焚琴煮鹤
B．枯燥 归根结缔 罪孽 礼尚往来 面面相觑
C．吝啬 休戚相关 畏葸 冠缅堂皇 无耻澜言
D．履行 咄咄逼人 篡夺 闻名遐迩 怙恶不悛
3、下列词语解释无误的一项是（ ）
A、危（高）乎高哉 凡六百一十六言（ 语言 ）
风流（ 名词，英雄业绩）总被雨打风吹去
B、填然鼓（动词，击鼓）之 非能水（用做动词，游水）也
连峰去（ 动词，距离）天不盈尺 最难将息 （ 休息 ）
C、合从（通“纵”）缔交 赢粮而景（通“影”）从
自分（料想 ）已死久矣 左右皆靡 （ 退却 ）
D、而耻（以……为耻，意动用法）学于师 南（向南，动词）取汉中
汉亦留之以相当（ 差不多） 幸（希望）蒙其赏赐
4、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A． 荀子，名况，战国末期赵国人。当时人尊称他荀卿。是先秦儒家的最后代表人物。在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为后天的学习可以改善人恶的本性。
B．班固，字孟坚，东汉著名的史学家。其《汉书》是我国第一部纪传体断代史，历来与《史记》并称，史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼，事甚该密”。
C．威廉•莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。一生共写有37部戏剧，154首14行诗。他的四大悲剧是指《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》和《罗密欧•朱丽叶》。
D．《谈美》和《文艺心理学》作者朱光潜先生，是他怀着一种崇高的使命感和责任感完成的著作，先生90年的生涯的大部分都贡献给了中国美学事业。
5．下列有关课文的解说，无误的一项是（ ）
A．《红楼梦》是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为刘鹗所续。
B．《老人与海》的作者是曾获诺贝尔文学奖的美国现代作家厄纳斯特•海明威。《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等作品也是他的代表作。
C．辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，山东历城人。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。例如：《水龙吟•登建康赏心亭》、《望海潮》。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
D．词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，也就是词是诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。词牌是一首词调的名称，与词的内容有密切关系。按字数可分为小令（58字内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。宋词从总体上可以分为婉约和豪放两派。婉约词代表作家是柳永、李清照。豪放词是由苏轼开创的。
6、下列有关课文内容表述有误的一项是（ ）
A、曹禺，原名万家宝，《雷雨》是其处女作。代表作还有《日出》《北京人》《原野》等。《雷雨》灵活运用“回顾”和“穿插”的表现手法，推动剧情的发展。在侍萍同周朴园相认的过程中，通过侍萍“回顾”过去的遭遇，巧妙地交代了三十年前的事。 在侍萍和周萍母子相见的的情节中，穿插了周朴园和鲁大海父子之间的冲突，使父子、母子、兄弟都在一个特定环境中相遇，从而反映了劳资之间的阶级对立，使剧作产生了深广的社会意义。
B、贾宝玉是封建家族的叛逆者，具有反对封建束缚、要求自由平等的思想。在《林黛玉进贾府》中对其的描写有三个重点：出场前的侧面勾勒（欲扬先抑），出场时的肖像描写，《西江月》两首词的总结（寓褒于贬、似贬实褒）。
C、《祝福》起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关：祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐声中展开的，鲜明的对照深化了主题。运用了插叙的手法。
封建礼教和愚昧、冷酷、自私的社会环境、社会氛围是造成祥林嫂悲剧的根本原因。
D、《蜀道难》是一首七言乐府诗。《蜀道难》是乐府旧题。本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。
阅读以下文字，完成7～9题。
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖，颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的亭富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
7．“滚绣球”开头两句表明窦娥信奉鬼神的力量，视为神圣；而后面又说“不分好歹何为地！错甚贤愚枉做天！”以下哪种理解准确 （ ）
A．说明窦娥因冤生怨、情绪波动，故认识前后不一致。
B．是残酷的现实使她改变观念，对天地鬼神产生怀疑。
C．一个穷苦妇女敢于直斥天地鬼神，表现出觉醒的意识。
D．通过诅咒日月鬼神的不公道，诅咒社会现实的不合理。
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