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　言而有信(教案） 
　　gaosan9
　　教学要点： 
　　1 疏通课文，积累有关的文言文基础知识（练习二） 
　　2 全面准确理解《论语》中关于“信”的思想观点，并能结合自己的生活形成自己独特的看法（练习一） 
　　3 训练文言文断句和翻译的能力（练习三  练习四） 
　　第一课时
　　内容： 讲读课文第一至第七段，理解课文内容。 
　　步骤 
　　一导入由口头作文引入到“人言”或“诚信”的话题上来，解读课题，讨论如下： 
　　1 “言而有信”的“言”在这里是动词还是名词？“信”从造字法上看是一个什么字？ 
　　（明确：“言”是动词，即说话的意思；“信”是个会意字，即“人言”，人说话。) 
　　2 如此分析，这个文题的意思表述为“说话就要象一个人说话”这是不是废话，有什么深意？ 
　　（明确：这不是废话；它的深刻的含义就是，说话是人的基本技能，但并非所有的话都可以算作人话，只有说了而且一定去践行的真话才能算是“人话”，而那些假话空话骗人的话，就不应该算真正人话，只能算是“鬼话”) 
　　
　　二 讲读第一至第三节，讨论如下： 
　　1 第一段曾子讲了自我反省的三个方面，这三个方面与“言”有关系吗？为什么？ 
　　（明确：替人出主意，这主意自然要用语言来表达，而与朋友交往其中也少不了通过语言进行思想感情的交流，至于老师授课应承学业也少不了说话；所谓的“反省”就是反思这些“言”有无“言过其实”或“言不由衷”，也就是“信”与否。) 
　　2按照子夏的观点，一个人有无“学养”道德，主要看哪几点？你是否认同他的观点？他这番话还有什么深意？ 
　　（明确：他认为一个有“学养”道德的人，必须孝敬父母，忠于国君，对朋友讲信用；我认同其中的第一和第三条，也就是“事君，能致其身”不能认同，当然在特定的情境中，要为国家和社会尽力；这句话还有这样的深意：一个人的道德素养，与一个人是不是接受学校教育关系不大，或者说，在子夏看来，他提出的三条要求，是对一个人道德底线要求。) 
　　3 有子认为一个能够在社会上捍卫自己的尊严，使自己得到别人的尊敬，应该做到什么？对于这几点要求，你有什么看法？