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　　孝感市2008年中考语文试题浅析
　　汉川市实验中学王健龙
　　2008年孝感市中考语文试卷从总体上看，无论是试卷框架结构、题目数量、题型，还是分值、难度都与去年的试卷相当，但是从试卷内容以及试卷所体现出的命题思想却有很大的不同。
　　1、强化标本意识
　　本次中考试题与“课程标准”和“考试说明”高度吻合，既体现了其权威性，又体现了其导向性。与之相适应，命题者在选材方面加大了课本知识的权重。
　　“语言积累与运用”“古诗文阅读与欣赏”部分除极个别题目之外均出自课文，其分值权重高达34分，较去年略有增加。从中可以命题者的基本命题思想：课本是教学的依据，也是复习的凭借，学生的各种语文能力均是借助它来进行培养的;要牢牢树立课本是中考之例的观点，立足课本，加强积累，深化知识，实现拓展迁移。任何轻视课本的做法都是短视的，也是不明智的。
　　2、突出综合考查
　　试卷注重对学生语文素养的全面考查：语言积累运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点和鉴赏语言文字等阅读能力；文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意、文意理解，特别是着力考查比较阅读的能力；诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏能力。写作实践，将作文修改与写作放在一起考查，体现了写作的规律，因为作文修改本身就是一种很重要的作文能力。
　　比较典型的题目，如文言文阅读和现代文阅读中的第10、11、16小题，重点考查的是比较阅读的能力，它是将课文与课文、课本中的名篇和课外文本有机融合，内引外联，增强了思维的含量，全面考查学生的综合阅读能力。此外，第4小题将名著阅读与综合探究结合在一起，减少了头绪，加强整合，颇有创意。
　　3、渗透人文精神
　　语文是工具性和人文性的统一。通过选择恰当的语言材料考查学生的语文水平，提升他们的人文素养，是中考语文试题的功能之一。
　　综观整份试卷，选用的材料鲜活而多元，且具有较强的人文性。其中有的涉及当前的重大时事，如汶川地震（阅读）、北京奥运火炬（作文修改）、传统民俗文化（默写）等；有的表达父子真情（现代文阅读一）；有的体现人文关怀（现代文阅读二）。这些材料有的是文学表述，有的是议论阐发，有的是说明介绍，大都贴近现实生活和学生实际，容易引起考生情感的共鸣，渗透着较强的人文精神。作文话题深入灵魂深处，引导学生敬畏自然，感悟生活，感受亲情，认识自我，探求哲理，这对学生把握自我、走向社会具有积极意义。