共24张。有学案，约2390个字。
　　《答谢中书书》学案
　　教学目标：
　　[知识目标]：了解作者的有关情况，朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。
　　[能力目标]：品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。
　　[情感目标]：体验作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。培养热爱祖国大好河山的感情。
　　教学重难点：感知景物描写方法，体验归隐情趣。
　　教学过程：
　　1、 自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗句。请写出至少三句：
　　A、
　　B、
　　C、
　　D、
　　2、 理解课题，走近作者。
　　《答谢中书书》作者是_________，字______，他是南朝齐、梁时期思想家、医学家。这篇文章是________写给_______的一封谈_______的信。
　　3、 疏通生字词。
　　陶弘（）景丹阳秣（）陵晓雾将歇(   )        
　　夕日欲颓（）与（）其奇者
　　4、 解释下列加下划线的字词
　　（1）、两岸石壁，五色交辉（　　）
　　（2）、青林翠竹，四时俱备（）
　　（3）、晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）
　　（4）、夕日欲颓，沉鳞竞跃（　　）（）
　　（5）、实是欲界之仙都（）
　　（6）、未复有能与其奇者（）（）
　　一词多义
　　山川之美，古来共谈（）猿鸟乱鸣（）
　　共乱
　　为字共三十有四（）自云先世避秦时乱（）
　　未复有能与其奇者（）　　
　　奇
　　天明登前途，独与老翁别（）
　　夕日欲颓（）
　　欲
　　欲界之仙都（）
　　5、理清课文结构
　　一、（）总领：
　　（~    ）
　　二、具体描绘
　　（~    ）
　　三、（~    ）抒情、议论：
　　6、品味探究：
　　1、文章表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？

　　2、找出文中写景的语句，体会作者是怎样描绘“山川之美”的？
　　（提示从以下几方面赏析：描绘的景物；写景视角；境界特点；点睛之词。）

　　7、短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用
　　“这里有_____之美，你看______”的句式给大家描绘一番。
　　（参考《山峡》的各种描写角度）
　　例：“这里有山水交映之美，‘高峰入云，清流见底’，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。