约2230个字。 
　　数字杂说 
　　这是一篇介绍数字的说明文，也是课内自读课文。学会快速阅读，理清作者的写作思路，把握课文的主要内容，并用自己的话概括要点，这些都是本文的学习重点和学习目标。 
　　一、导语，引入课文。 
　　数字，不仅只用于记数、运算，它还有很多的妙用呢！同学们，你们了解数字的身世吗？你们知道数字的妙趣吗？数字的遗憾又是什么呢？带着这些问题，我们一 
　　起来学习《数字杂说》这篇课文。 
　　二、学习字词，扫除阅读理解障碍。、 
　　1．掌握下列词语，注意加点字的读音。 
　　嵌：把较小的东西卡在较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。 
　　尽识：都懂得的意思。 
　　上乘：一般借指文学艺术的高妙境界或上品。泛指事物质量好或水平高。 
　　目不识丁：形容人不识字。 
　　他学之士：指学识丰富的人。 
　　不胜枚举：例子很多，无法—一列出。 
　　雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣常。 
　　浑然天成：形容完整不可分割。 
　　无稽之谈：毫无根据的说法。 
　　拍案叫绝：拍着桌子说很好。形容非常欣赏。 
　　三、标好段序，并划分文章的结构。 
　　全文可以分为四个部分。 
　　第一部分（l段）总括全文，概说数字的身世、数字的情趣、数字的遗憾等三方面 
　　的内容，是全文的“纲”。 
　　第二部分（2－9段）数字的身世，按时间顺序，从西方和中国两国介绍数字的身世。 
　　第三部分（10段）写数字的情趣，特别是数字在文化生活中给人带来的无穷乐趣。 
　　第四部分（12段）从西方和中国两方面写数字的遗憾，批评了充满唯心主义色彩的 
　　“占数术”。 
　　四、精读课文。 
　　（一）精读第2至9自然段。 
　　提问：作者是按照怎样的顺序来说明数字的身世的？请按下列要求填表，然后再归纳。