共10张。有教案，约1740个字。适用于河大版。
　　一、教学目的
　　1．指导学生认识蟋蟀的外形特征，了解蟋蟀的一些生活习性（生活环境、吃食、鸣叫、争斗等情况）。
　　2．培养学生的观察能力（细致、有顺序地观察）和分析综合能力（把整体分为部分）。
　　3．培养学生的学习兴趣。
　　二、教学准备
　　演示用具：蟋蟀身体结构组合模型、蟋蟀的生活习性挂图（生活环境、吃食、放大的咀嚼式口器、跳跃、鸣叫等）、投影仪。
　　分组用具：活蟋蟀（雄雌各一只）、试管胶塞、放大镜、试管（或昆虫盒）、塑料水槽、蟋蟀草、喂蟋蟀吃的食物。
　　课前准备：布置学生课前捉蟋蟀，（二尾、“三尾”各一只）把捉到的蟋蟀养在瓶里、罐里。此外向学生进行安全教育和爱护建筑物的教育。
　　三、教学过程
　　（一）教学引入
　　1．让学生把带来的雌雄蟋蟀装进试管，盖好胶塞（或放进昆虫盒内）。
　　为本课教学提供观察材料，并使学生了解蟋蟀的生活环境和生活习性。
　　2．谈话：你带来的蟋蟀在什么地方捉到的？蟋蟀生活在什么样的地方？
　　3．分小组相互交流寻找、捕捉、保管蟋蟀的方法。
　　4．请2～3名学生介绍经验。
　　5．讲述：我们上节课学习认识了蚂蚁，这节自然课，我们用观察蚂蚁的方法来观察蟋蟀。
　　（二）学习新课
　　1．指导学生观察蟋蟀身体的外形特征
　　（1）提问：我们捉到了蟋蟀，谁能说一说它长的什么样子？它的身体是由几部分组成的？
　　认识蟋蟀的外形特征，为学习昆虫知识打基础。
　　（2）学生回答。（学生回答可能不全面、不具体。）
　　（3）谈话：要想全面地、准确地知道蟋蟀的身体是什么样的，我们也像观察蚂蚁那样，先看一看蟋蟀的身体分几部分，然后再从前往后按顺序观察它的各部分是什么样的。在观察蟋蟀身体的细小部位时，可以使用放大镜。
　　（4）学生分组观察。（学生观察时，教师分组巡视，及时提示观察的内容。）
　　培养学生按顺序、认真细致的观察能力。
　　①蟋蟀的身体分成几部分？