课件30张，教学流程设计新颖，图案精美，音乐配合恰到好处，教学效果好。

　　24.真正的英雄
　　执教人：实验初中  易万成
　　【教学目标】
　　1．理清思路，把握内容，体会作者对英雄的赞颂之情。
　　2．体味文章丰富强烈的感情，积累语言，培养语感。
　　3．感知人类最为闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的人文精神。
　　【重点难点】
　　1．加强朗读，培养学生快速阅读，积累语言，理清故事情节的能力。
　　2．通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。
　　【教学时数】：1课时
　　【教学设计】
　　一、悲情导入
　　1、图片展示：出示有关“挑战者”号载人宇宙飞机的图片以及飞船爆炸时分叉的火焰，从大西洋中捞起的飞机残片等。（配以《神秘园》音乐）
　　2、简介背景，出示课题。
　　二、整体感知
　　快速阅读，圈画信息：（人物、事情、情感）
　　1、文章追忆了哪几位宇航员？
　　2、哪位宇航员给你的印象最深？
　　3、本文主要讲了那些内容？表达了总统里根怎样的情感？
　　三、研读赏析
　　1、题目是《真正的英雄》，试从演讲词中找出里根赞颂七位宇航员是英雄的语句。
　　2、找出你认为最精彩或让你最感动的语句，有感情地读给大家听，谈谈你的理解.
　　四、深入探究
　　1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
　　2、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?
　　3、你认为怎样才算是真正的英雄?  
　　（真正的英雄就是         的人）
　　（图片展示①战斗在抗“非典”第一线的医护人员  ②感动中国人物：赤脚医生李春燕③邮递员：王顺友  ④教师：徐本禹  ⑤“求求你,让我再救一个，我还能再救一个！”⑥赌上生命去拯救生命的一跳  ⑦与死亡较量，不放弃每一次生存的努力！ ⑧救援无国界）
　　小结：英雄之所以称之为英雄,并不在于我们赞颂的语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活甚至献出生命。（里根）
　　五、拓展延伸
　　以《我心中的英雄》为题，写（说）一个片段。
　　最后，让我们将一曲《真心英雄》献给已经离去或者活着的英雄们！以表达我们崇高的敬意！（配以《真心英雄》音乐）