约10110字。有五篇关于本文的论述。
　　《泪珠与珍珠》备课资料
　　泪水 忧患 良心——《泪珠与珍珠》的另类解读
　　温岭二中 孔若秋 
    《高中语文第三册教师教学用书》在《泪珠与珍珠》的“鉴赏指要”关于“领悟作者究竟说想什么”的回答中说：“琦君是一个的深受民族文化熏陶的传统型作家，他周身涌流着中国传统文化的血液，他的感情体验和情感表达也完全是中国式的。远离故土家园的生活境遇，使他对故土产生深厚的眷恋和怀念。所以，“实质上，思乡怀人才是文章的主题”。（102页）文章的第五段固然流露了她对故乡故土的眷恋与怀念，但如果从文章的整体来看，这实在是一种管中窥豹、以偏概全的误读。 
    我认为，《泪珠与珍珠》的中心是用自己亲身的经历体验见闻，以温馨平静的笔调阐释了一个令人深思的人生道哲理：是什么使人变得温和、宽容、淳厚、善良？是泪水，是饱经忧患。怎样的心灵才最最真挚纯洁、最崇高？善于感激、感恩的心。 
    文章一开头，就叙说了作者少女时代读到奥尔珂德的《小妇人》中“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”这句话时，因为没有一定的人生阅历，没有经历过曲折坎坷；所以只能欣赏其“句子本身美”——句式工整的文学美，却不能理解句子的深刻含义。其实，奥尔珂德写的这句话，把眼和心并列起来，两相对照，形成互文，说明了“多流泪水”就是“饱经忧患”，告诉人们的是一个深刻的人生哲理：只有历经人生的艰辛，饱经世间的坎坷的人，他的心灵才会清纯、真诚，温和、宽厚。接着再举读冰心的散文时，因为同样 的原因，也只会欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”句中清新鲜活的比喻美，“不知愁”的少女又有谁会去探究“良心”与“泪水”之间的关系呢。作者觉得，这样的读书，只能给人“有趣”的感觉和“在作文的描写方面，多了一层领悟”，并不能给人增添人生的启示。 
     文章展开后，作者一层层叙说了许多自己的亲身经历和体验： 
     第一，抗战期间，“尝尽生离死别之苦，辗转于上海、永嘉等地，避乱穷乡，经历了许多惊险”，感受到了国破家毁的哀痛，才体会到读书时对白居易《啄木曲》中诗句“莫染红丝线，徒夸颜色好。我有双泪珠，知君穿不得。莫近烘炉火，炎气徒相逼。我有两鬓霜，知君销不得”的喜欢，也只是停留在对诗句表达技巧的欣赏的层面，才体会到读书时对“老泪横流”理解的肤浅可笑，懂得了老师“但有多少人能体会老泪横流的悲伤呢”这委婉的批评中的言外之意。那时，也才真正理解了杜甫《新安吏》中描写的“莫自使眼枯，收汝泪纵横。