共21张，教案及配套课件,简洁直观,相对于文本的重道理,进行了有效的事实拓展,课件制作精美
　　第五单元  人生体验
　　二十一  错过
　　刘心武
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　　★教学目标
　　1.知识和能力：理清文章思路，培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。
　　2.过程和方法：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
　　3.情感态度和价值观：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
　　★教学重点
　　1.知识和能力：理清文章思路，培养学生搜集、筛选、运用信息的能力。
　　2.情感态度和价值观：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
　　★教学难点
　　品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
　　★课时安排
　　两课时
　　★教学流程
　　第一课时
　　一、导入新课
　　关于“错过”，《现代汉语大词典》这样解释：失去（时机、对象）。当代作家刘心武对这一现象有他独特的感受，今天我们一起来感悟他的《错过》。(板书课题及作者)
　　二、作者简介
　　请大家把《与课堂同行》打开到P109的“课程资源”，了解刘心武。补充：他曾在央视十套《百家讲坛》栏目里解密《红楼梦》。
　　三、整体感知
　　过渡：其实刘心武对生活的感受非常敏锐，善于作理性的思考，写出了不少具有社会思考特点的作品，那么这篇杂文，流露出他对“错过”有哪些独特的生活感悟呢？请大家听课文，思考这个问题。听之前，我们来读一读这些蓝色的字词。（指名读，齐读）
　　贻误yí  颟顸mān hān 渊薮sǒu  侥幸jiǎo 驾驭yù 咀嚼jǔ jué 惆怅chóu chàng
　　憬悟jǐng　滞涩zhì
　　字词释义：颟顸　渊薮　憬悟
　　情愫：真实的情意。      滞涩：停滞，难流通。
　　贻误：错误遗留下去，使受到坏的影响。 失之交臂：形容当面错过良机。
　　侥幸：因偶然原因得到成功或免去灾害。 力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。
　　驾驭：同“驾御”。这里指使服从自己的意志而行动。
　　师配乐范读后，同桌交流、讨论上述问题。（提示：可借用或化用文中原句）
　　——人生有许多错过 / 要习惯和品味错过 / 错过是人生的常态 / 错过的不必介意，要正确面对，不要让错过酿成过错 / 要能意识到错过 / 关键时机不可错过（要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点）……
　　四、阅读探究
　　1.阅读方法介绍。
　　过渡：刘心武这些蕴含如此深厚的感悟，我们当然要细细地咀嚼、品味。我们如何品味呢？今天老师给大家介绍一种新的方法——“标题阅读法”，请大家把《与课堂同行》打开到P109，阅读“标题阅读法”（展示课件）所谓“悬念”，就是对作品内容的关切心情，也就是说标题“错过”的拟定，让我们很想知道作品的有关内容，我们想知道关于“错过”的哪些问题呢？首先要学会“发问”。
　　2.就“错过”这个标题，你会怎样发问？