约4470字。
　　第5课 《伤仲永》教案
　　教学目标：
　　1、培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。
　　2、了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。
　　3、熟读课文，背诵课文。
　　4、理解文章大意，认识后天教育的重要性。
　　教学重点：了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。背诵课文。
　　教学难点：抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 
　　注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 
　　课前预习： 
　　学生：查工具书，认记字词 ，疏通课文大意。查阅有关作者及作品的资料。查阅有关“天才与勤奋”的名言。
　　教学时数：两课时
　　第一课时
　　一、课文导入，解释文题。
　　成长，是第一单元的主题，这是一个永远也说不尽的话题。说到成长，我们就会想到人才、天才，都希望自己成长为人才，甚至都希望自己就是天才。
　　什么是天才？怎样才能成为天才？长期以来，人们一直在思考这些问题。古往今来有许多激励人们成材的格言，谁知道？（学生说）
　　伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献。被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。从他身上我们看到，天才来自勤奋，聪明来自积累。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人。
　　出示课题，解释文题。（文题含义：为仲永的经历遭遇而感伤。）
　　出示目标，点出重点难点。
　　二、展示资料，介绍作者。
　　让“小老师”代替我，完成该部分的教学。
　　1．作家简介
　　2．作品展示
　　王安石是北宋著名的政治家、思想家和文学家，字介甫，晚号半山，唐宋八大家之一。主要作品收集在《临川先生文集》和《王荆公诗笺注》。
　　学过的诗歌和作品：《京口瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还”
　　三、朗读课文，注意停顿。
　　让“小老师”代替我，完成该部分的教学。
　　老师纠正和补充个别字词的读音，个别语句的停顿。
　　1．掌握下列字的读音：
　　隶 (lì) 扳(pān) 谒 （yè）称 (chèn)  泯 (mǐn)
　　2．朗读时注意下列语句的停顿。
　　①未尝/识书具，忽/啼求之。
　　②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
　　③其诗/以养父母、收族为意。
　　④自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。
　　⑤父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。
　　⑥余闻之也/久
　　四、翻译课文，解决重点。
　　让“小老师”代替我，完成课文前两段的翻译。
　　老师纠正和补充重点字词的解释，个别语句的翻译。
　　1．对文中的"之""于"进行归类。
　　之：
　　忽啼求之：它，指书具．代词。
　　借旁近与之：他，指仲永，代词，
　　余闻之也久：这事，指仲永父"不使学"、"环谒于邑人"．代词。
　　下能称前时之闻：的，助词。 ’