约3250字。  
失路文人与红颜知己的生离死别
——《雨霖铃》课堂实录片段
　　一、小诗导入，听读感知
　　（师生问好）
　　师：请大家先看这首小诗——《送孟浩然之广陵》，这是一首什么类型诗？
　　生：（齐答）送别诗。
　　师：表达了怎样的感情？
　　生：（齐答）对友人的依依不舍之情。
　　师：从哪里看出来的？
　　生：“故人西辞黄鹤楼”，说明他去送故人嘛。看的见的孤帆说明。
　　师：对，从那个典型细节看出来的？
　　生：（齐读）“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”
　　师：是谁的帆已经在天边上了？
　　生：孟浩然的。
　　师：谁看见的？
　　生：李白。
　　师：通过这个典型细节就显现出了对友人离去的不舍了。那请大家再注意第二句——“烟花三月下扬州”表达的是写到的是什么？
　　生：第一是写了孟浩然到广陵的时间；第二是目的地。还有是背景。
　　师：什么背景？
　　生：烟花（学生笑）。
　　师：什么样的烟花？
　　生：这个烟该是“绿杨烟外小寒轻”的“烟”，花就是春天万紫千红的一派场景。“烟花”就是指春天的那种烟雾柔美、姹紫嫣红、生机勃勃、好看煞人也的场景。（学生笑）
　　师：善于以诗解诗，妙。那孟浩然去的扬州，该是怎样的呢？
　　生：“暮春三月，江南草长；杂花生树，群莺乱飞。”也应该是一派生机勃勃的样子。
　　师：这样看来第二句除了交代时间、地点之外，还有什么深意？
　　生：友人此一去，必要饱尝江南之春色。表达了对友人的良好祝愿。
　　师：好。概括同学们的回答，我们可以这样说：这首诗表达了李白对友人的“温馨的祝福、不舍的深情”。今天我们学习的《雨霖铃》也是一首写离别的。咱们先来听一下录音，整体感知一下这首词。
　　（生听录音后自读）
　　师：我们听了一下录音，自己也读了，这首离别词给人的感觉是怎样的？
　　生：凄切。
　　生：哀婉。
　　生：悲凉。
　　师：你从哪里看出（来）的呢？请结合具体语句来分析。
　　生：第一句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”写的是一个很凄清的离别背景，所以可以看出作者的心情是惆怅的。