共44张。《月亮上的足迹》教学材料：课件、教案、朗读、延伸材料等一应俱全，通过了课堂的检验，很好用。
　　长沙市中（小）学教师统一备课用纸
　　科目 语文 年级 初一 班级 初67班 时间      2007年11月20日3节
　　课题 《月球上的足迹》整一课时
　　教学目标（知识能力品德）
　　一、知识目标
　　1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。
　　2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。
　　二、能力目标
　　1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。
　　2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。
　　三、德育目标
　　1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。
　　2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。
　　教材分析
　　（重点、难点） 一、教学重点
　　分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。
　　二、教学难点
　　对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。
　　板书设计示意框图  
　　时序 教学操作过程设计（重点写怎样教以及学法指导、含课练、作业安排）
　　一、教学要点
　　训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。
　　教学步骤
　　一、导语设计
　　设计（一）（多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料）
　　（教师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗？对，是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。
　　（板书课题、作者）
　　二、快速阅读，概括要点
　　1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。
　　投影：
　　①观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。
　　②畅谈（chàng）：尽情地谈。
　　③里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
　　④昂首挺立：仰着头笔直地立着。
　　⑤遥遥在望：形容远远地可以看到。
　　⑥可望而不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。
　　2．本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间的短语，思考：
　　（1）登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。用示意图标示飞船向月球进军的行程（注明时间、距离、速度等）。