约2190字。
　　《真正的英雄》教学设计
　　福建省连江第四中学 王超伟
　　教学目标
　　知识和能力：了解演讲词特点，丰富航天知识，提高阅读这类文章的能力。
　　过程和方法：练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括课文内容。
　　情感态度和价值观：激发探索未知世界的兴趣，培养敢于探险的勇气和百折不饶的精神。
　　教学设计：
　　导入新课
　　⑴看图写话：仔细观察这两幅图片，发挥你的联想和想象，写一段话。
　　生：思考，练笔，发言。
　　师：小结：1986年1月28日上午，成千上万名观众聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号第10次腾飞的壮观景象，11点38分，耸立在发射架上的“挑战者”号点火升空，直飞苍穹，但航天飞机在升空72秒时，天空突然天空传来一声闷响，只见航天飞机变成了熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的然后分叉的火焰和黄白色浓烟坠落大西洋。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间消于无形。机上七名宇航员全部遇难。当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心头聚拢。1月31日时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的演讲。
　　⑵板书课题：《真正的英雄》
　　今天我们将跟随里根走进英雄的世界……
　　㈠快速阅读，整体感知
　　⑴快速阅读全文。
　　提示：快速阅读法要领：①必须是默读，不要朗读。力戒倒回去重读。②采取抓内容要点、抓关键字、词、句、段的读法。内容相同的段落可以适当合并，有时可以读得快些，甚至是跳读。
　　⑵在读中思：①演讲中隐含的感情及其变化的脉络；②演讲词的主题思想。
　　生：⑴快速阅读全文，勾画圈点。⑵自由发言。
　　师明确：①课文大致所包含的两种感情：悲痛和力量。这两种感情的变化脉络是前半部分主要是抒发悲痛，后半部分主要是表达力量。但两者不是泾渭分明，而是水乳交融的。更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。
　　②哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人民化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。
　　㈡配乐朗诵，感悟精神
　　我们知道这是一篇演讲词，演讲词特点：以特定的精神鼓舞人，以真切的情感打动人。
　　⑴今天，如果请你来做这次讲演的话，你将会怎样处理呢？
　　生：思考，发言。
　　师小结：感情：悲痛       奋进
　　语气：低沉        激昂
　　本文饱含深沉的哀痛、热情的赞颂和深切的号召。朗读时，要渗透感情，读清层次。
　　⑵好，现在就让我们去切身体会里根总统和他的人民内心的悲痛、承受痛苦的力量和追求理想的信念。
　　生：配乐朗读5—13段。
　　师：评价，引导：这一部分作者深情追忆了七位航天勇士令人感动的生活细节，为我们述说一个胜利和勇敢的故事，一个真正的美国英雄的故事。
　　①找出你最敬佩的英雄，为他写一段推荐词。
　　机长迪克•司各比：不怕危险；
　　驾驶员迈克•史密斯：为祖国屡建战功；
　　宇航员朱蒂丝• 莱恩尼科：乐观（笑对工作，笑对人生）；
　　罗纳德•麦克耐尔：有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）；