共15张。内容全面，有音频歌曲和图片等。
　　《花儿为什么这样红》
　　教学目标：
　　1、理清文章结构,了解写作方法。
　　2、学习本文的说明顺序及说明方法。
　　3、认识自然，激发探索科学奥秘的兴趣。  
　　教学重、难点：
　　1、明确本文主要的内容。
　　2、掌握文章的说明方法及作用。
　　教学方法：讨论探究式
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　二、说明文有关知识回顾（说明顺序、说明方法）
　　三、整体把握，了解课文内容
　　1、速读课文。
　　2、解决生字词：充沛 灼伤 花萼 分泌 花卉 虞美人 裸子  蜜腺     
　　3、展开讨论：作者是从哪几个方面回答“花儿为什么这样红”这个问题的？
　　明确：花红的原因有很多，课文从六个方面进行了说明。即“物理基础—花青素”、“物理学原理—光波反射”、“生理需要—自我保护”、“进化理论—自然发展”、“自然选择学说—昆虫作用”以及“人工选择—增添新品种：牡丹、大丽花、虞美人”六个方面对“花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。   
　　四、重点研读，掌握说明知识
　　1、学习2-4段
　　（1）从"物质基础"这个角度来说明“花儿为什么这样红”的是哪几个自然段？
　　（2）齐读2.3.4段，并讨论概括其内容。
　　（3）请同学分“红花仙子”、“黄花仙子”、“白花仙子”三个角色上台表演，口头讲述其颜色的成因。
　　（4）这三个自然段中采用了哪些说明方法？分别举出例子。  举例子、作比较、分类别。
　　2、学习第10自然段
　　（1）指名请同学朗读此段。说说这段是从哪一方面说明花红的原因？
　　（2）本段采用了什么说明方法？找出本段中的三个例子。
　　（3）与自然选择相比，人工选择的优点是什么？
　　3、本文采用了怎样的说明顺序？
　　四、拓展迁移， 
　　五、课堂小结.