约3100个字。
　　八年级下学期作文训练计划
　　第一篇
　　训练目标：
　　1、 学习用几件事写一个人。
　　2、 训练选材、详略安排等基本作文技法。
　　3、 特别强调：描述几件事情不要完全一样，注意行文变化。
　　作文题目：
　　1、 某某人二三事
　　2、 一个的人
　　题目解析：
　　这两个题目都是以写人叙事为核心，第一个题目更强调选择典型事例表现一个人物性格品格的多侧面，力求在笔下人物形象丰满。在叙事过程中引导学生精心选择材料是必要的。简单的平行罗列事例容易使文章乏味，提醒学生注意叙事变化，这一点可以参照《藤野先生》中四件事情的写法。第二个题目侧重于表现一个人物性格品格的一个突出特点，选材更要紧扣中心，更强调细节描写。两个题目都引导学生写身边人身边事，写自己熟悉了解的人，扎扎实实训练写实功底，再次表明：真情实感是做人作文的根本。
　　训练时间：审题训练，说作文一课时。写作文：一课时。
　　讲评方法：教师详批，学生互相点评。有特别问题的面批。
　　说明：教材第一单元的写作和语文综合时间活动安排，山大附中语文组以往都是这样操作，可供大家参考。
　　1、 通读本单元课文，积累名家写人语段，激发个人写作欲望。
　　2、 拓展阅读：教师学生“奇文共赏”，互相推荐写人，写家人的名篇佳作，开阔视野。
　　3、 采访自己的母亲家人。准备作文材料。
　　4、 整理采访文字，写成母亲的小传。
　　这次语文活动贯穿本学期的前半个学期，准备充分之后着手写，期中之前完成，献给母亲的礼物：母亲的小传。
　　也可以错后，做母亲节的礼物。可配照片图片。以往效果均很好，
　　第二篇
　　训练目标：
　　1、 培养敏锐观察自然观察生命现象的习惯。
　　2、 学习细致精致的表达，让文字浸润心灵之光。
　　3、 练习有层次的写景。
　　作文题目：
　　1、 寻找春天
　　2、 春在
　　题目解析：
　　年年春回。在哪一刻你心里有个声音说：春天了。是一个早晨风中微微湿润的凉意还是午后和煦的阳光？是试穿春装的喜悦还是看到柳梢头隐隐的青色的惊讶？是朋友发出踏青的邀请，还是你自己心头突然的萌动？春在天地间，春在角落里，寻春——不是一件乐事吗？记下早春的踪迹，记下自己心灵的快乐，记下寻找的天真趣味，写一篇《寻找春天》。第二个题目，希望孩子们写出对春天独特的感受，填充哪一个词语呢？一个地名，一个角落，一个微笑……，只要在那里你感觉到了春的美好，春就在那里，是你的。写出独特，快乐也不一样。
　　我个人比较看重这个题目。提醒季节变化，唤醒体验春之美。四时佳兴春天为盛，不可忽略。写出独特观察和感受，使得这个春天在自己的文字里散发“我的”“我自己”独特芳香。静下来梳理春天印象，学习有层次的写景，用文字：留住春光。