约3650字。　　《一个文官的死》教学设计
　　棠下中学王懿高二（4）班2008.4.15
　　【教学目标】
　　1．知识目标：
　　（1）分析切尔维亚科夫打的心理历程，及由此表现出的性格特征；
　　（2）理解切尔维亚科夫之死的社会根源。
　　2．能力目标：
　　培养学生运用心理描写来塑造典型人物的能力。
　　3．情感目标：
　　培养高尚独立的人格，热爱社会主义社会。
　　【教学重点】
　　培养学生运用心理描写来塑造典型人物的能力。
　　【教学难点】
　　理解切尔维亚科夫之死的社会根源。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　师：同学们，你们相信一个小小的喷嚏能使人丢掉性命吗？今天我们一起来学习契诃夫《一个文官的死》，来看看一个小小的喷嚏如何使主人翁丢掉了性命。
　　二、作者介绍
　　契诃夫(1860—1904)，19 世纪末20 世纪初俄国文学中批判现实主义最杰出的代表，世界三大短篇小说家之一。
　　他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会状况。其代表作有：《变色龙》、《装在套子里的人》、《一个文官的死》等。
　　三、阅读小说，思考探究
　　（一）破题引入——教师设情景导语
　　俄国的一个文官切尔维亚科夫死了，他的妻子到警察局报案，说她丈夫三天前还好好的，可是突然间死在家中。人命关天，警察局马上立案，但案情扑朔迷离，警察局一时也破不了案，就给我发了个Email，请我这个女福尔摩斯帮忙调查。
　　可我现在手头上案子很多，很忙，人手不够，想请同学们当我的助手，一起来破案。好吗？我相信，人多好办事啊！好，现在我们分工合作，分头行事！
　　（二）分组分任务合作探究