约4210字。借品淡之美     开思维之窗
　　-------作文立意教学设计
　　泰兴市蒋华中学  唐云
　　一、设计思想：
　　《语文课程标准》从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度明确规定了语文学科的教学目标。这就要求我们要尊重学生在学习过程中的独特体验，鼓励自由表达和有创意的表达，从而打开思维加深立意。考生在面对揭封解密的作文材料或题目，往往蜻蜓点水，挖不深立意。本次训练的直接目的就是：借品尝淡之美，开思维之窗，放入“意”之大江。
　　二、教学目标：
　　1、理解作文立意的重要意义。
　　2、掌握作文立意的基本要求和方法。
　　3、通过个人生活经历或见闻的回味，谈谈对淡的感悟。
　　4、通过具体写作练习，进行实践体验，在体验中深化对立意的认识。
　　三、教学重点：
　　掌握作文立意的基本要求和方法。
　　四、教学难点：
　　如何拓宽思维，加深立意。
　　五、教学准备：搜集有关于淡的素材。
　　六、教学过程：
　　（一）导入语：
　　宋代的徽宗赵佶喜爱书画，常出题考画家。有一次考试，主考官出的题目是“深山藏古寺”。这个题目要画好并不容易。有的在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁……。主考官司一连看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他，他再仔细端详了一番，便连连点头称赞，说：“好，好，这才是‘魁选’之作呀！”魁选，即第一名。 
　　那幅画好在哪里呢？好就好在构思巧妙，那位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。和尚挑水，当然是用来烧茶煮饭，洗衣浆衫，这就叫人想到附近一定有庙；和尚年迈，还得自己来挑水，可以想象到那庙是座破败的古庙了。庙一定是在深山中，画面上看不见，这就把“藏”字表现出来了。这幅画比起那些画庙的一角或庙的一段墙垣的，更切合“深山藏古寺”的题意。                                                                                            所以文章立意的高低很大程度上决定了文章的价值。主题深刻是高考作文获取高分的重要条件之一。那么，怎样才能找到最为恰当的“意”呢？
　　（二）激活思维，体会方法。（以“淡之美”为题）
　　1、方法点拨：
　　立意的方法很多，这里主要介绍比较筛选法。
　　比较筛选法主要用到两种思维方法：发散与收敛。所谓发散性思维，就是对所给材料或   目进行研究，看它都有哪些方面的含义，可用来表达哪些观点。所谓收敛性思维，就是对散射出去的思维进行收束，从诸多的含义或观点中选取一个，作为我们要表现的主题。
　　2、以淡为话题，进行立意训练。
　　第一步，先作界定。(组词)
　　淡：①稀薄，跟浓相对：淡墨天高云淡
　　②味道不浓或特指不咸：清淡淡而无味常常咸淡
　　③颜色浅，与“深”相反：淡青淡绿
　　④不热情；不在意：冷淡淡然处之
　　⑤生意不兴旺：淡季淡月
　　⑥没有意味的；无关紧要的：淡话扯淡平淡无味（把名利看得很淡）淡雅（素净雅致；素淡典雅）    
　　第二步，思维发散：
　　示例①：居里夫人曾获得许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却不因此而陶醉。一天她朋友到家里来玩，小女儿正玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，朋友问为什么，她说荣誉就像玩具，只是玩玩而已，守着它将一事无成。
　　立意：淡泊明志，宁静致远。人生态度，能够淡泊的人会视身外之物如草芥，并在物质世界和精神世界之间保持一种平衡。
　　示例②淡是张爱玲笔下老上海的风花雪月，优雅和繁华逝去之后淡淡的回忆和感伤。
　　立意：淡是一种回忆。
　　示例③淡是和余秋雨的对话，则是理