课件共28张，教案约2680字。
　　《送杜少府之任蜀州》教学设计
　　重庆观音桥中学    陈南
　　教学目标：
　　1、诵读、背诵。
　　2、抓住关键词，理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。
　　3、在品味中展开想象。
　　教学重点：目标1，目标2。
　　教学过程：
　　（引入课文）今天我和同学们一起学习唐朝诗人王勃写的《送杜少府之任蜀州》这首诗。
　　（多媒体展示课题：送杜少府之任蜀州）请同学们齐声朗读这首诗。注意
　　阙（què ）    宦(huàn)     岐(qí)三个字的读音。（齐读）
　　一、 题解：（板书）
　　1、 作者简介（板书）
　　（请同学们看书下注释①第二排。作者王勃，生于公元650 年，卒于公元675年。字子安，绛(jiàng)州人。唐代初年的诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为“初唐四杰”。（请同学们用横线把这些文学史常识的知识勾画出来）王勃，十四岁就考中了进士，做过朝散郎、虢(guō)州参军等小官。他25那年，去海南探望父亲，不幸溺水而死。在诗歌创作上，他反对以上官仪为代表的浮艳诗风。对近体格律诗有所建树，为唐朝诗歌的发展作出了一定的贡献。著有《王子安集》。
　　2、课题解说（板书）
　　课题《送杜少府之任蜀州》，少府，官名，即县尉。之任，去上任。之，动词。蜀州，现四川省崇州市。这是王勃在京城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的诗篇。
　　二、内容简析：
　　（请同学们回忆上学期学过的有关律诗的相关知识。）律诗是近体诗的一种，通常规定是每首八句，每两句为一联，共四联。第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的中间两联，即颔联和颈联必须分别对仗。双句押韵，首句可押可不押。
　　这是一首五言律诗。首联：“城阙辅三秦，风烟望五津。”意思是，（即将告别）由三秦之地保卫着的京城长安，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见巴蜀的五大渡口。首联分别点出送别的地点和友人的去向。其中的“风烟”和“望”这两个词用得好。它把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。通过一近一远两处景物的对照，衬托出双方依依惜别的感情。写作手法上，首联属“工对”中的“地名对”，“城阙”对“风烟”，“三秦”对“五津”， 极壮阔极精整。
　　（三秦：泛指当时长安附近的关中之地。古为秦国，秦亡后，项羽分其地为雍、塞、翟三国，故称“三秦”。）
　　颔联“与君离别意，同是宦游人”的意思是：我同你此时都怀着惜别的心情，因为我们都是离乡在外做官的人。诗人以自己的亲身感受劝慰友人，情真意切，感人肺腑。“在岐路”，点出题面上的“送”字。“岐路”就是岔路，古人送行，常常是送到大路分岔处分手，所以往往把临别称为“临岐”
　　因为首联已对仗工整，为了避免太呆板，所以颔联以散调承接，使文章跌宕(dàng)有致。
　　颈联“海内存知己，天涯若比邻。”意思是：（只要）四海之内有着知心的