课件共25张，通过反复诵读理解加深理解、品评名句、知识抢答、课外延伸等几个步骤引导学生学习，图文搭配协调；教案约1900字。
　　《登飞来峰》教学设计
　　重庆观音桥中学  陈南
　　教学目标：
　　1. 通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
　　2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。
　　3. 有感情地朗读，并背诵和默写。
　　教学重点、难点：
　　通过诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。
　　教学过程：
　　一、欣赏图片，导入新课：
　　同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？（出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪？山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？
　　二、一读课文，初步理解诗歌大意
　　（一）走进作者   
　　王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。王安石又是文学家，诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。   
　　（二）听读课文，用“ / ”划出诗句的节奏。
　　登飞来峰
　　宋-王安石
　　飞来山上/千寻塔，
　　闻说/鸡鸣/见日升。
　　不畏/浮云/遮望眼，
　　自缘/身在/最高层。
　　（三）写作背景介绍
　　《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。皇佑二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
　　（四）通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。
　　1.注释：
　　①飞来峰：就是浙江绍兴城外的宝林山。
　　②千寻塔：形容塔很高。古代一寻等于八尺。
　　③缘：因为。
　　④鸡鸣见日升：鸡鸣时可以望见太阳升起。